关于基于幼儿需求的生活环境创设

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1、关于基于幼儿需求的生活环境创设导读：基于幼儿需求的生活环境创设是一篇关于幼儿和环境方面的论文标准，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。【摘要】对孩子而言，幼儿园是他们生活的重要环境.生活环境的创设要考虑综合性、生活性、计划性，要尊重每个幼儿发展的个体差异.我们从幼儿园物理环境和精神环境两个方面来创设适合幼儿的、能满足幼儿需求的环境，使幼儿真正成为生活的主体，促进幼儿健康地成长和发展.【关键词】幼儿需求生活环境物理幼儿和环境论文标准由、宽松.我们要综合考虑班级幼儿年龄特点，既有相对符

2、合整体性的时间，又能根据幼儿个体的生活习惯和节奏而调整的时间.（1）幼儿是生活的主体，幼儿园的项活动以根据幼儿具体开展活动的情况由老师来决定活动时间的长短.（2）尊重幼儿的个体差异，允许个别幼儿有属于他自的时间.《指南》告诉我们，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，时表现出一定的阶段性特征.每个幼儿沿着相似进程发展的过程中，自的发展速度和到达某一种水平的时间不完全相.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异.4。创设既具集体性、又有个体性的空间.（1）集体性空间的创设.要综合考虑班级幼儿的年龄特点，把班级环境清楚划分为生活区、游戏区、运动区、休息区

3、等，用橱柜进行隔断.生活区（盥洗室、餐厅、饮水区等）和休息区（午睡室）以满足幼儿的生理需求，游戏区和运动区以满足幼儿社交需求和发展需求.（2）幼儿私密个体空间的创设.每个幼儿都是不的个体，需要有私密的空间来保证他们内心的安全需求.给每个幼儿一个抽屉或一个柜子，存放他们的作品、衣服等个人的物品.幼儿园我们会发现幼儿都喜欢把个人的一些东西拼命地往自的抽屉里藏，不允许老师和伴触碰，这是幼儿一种安全需求的表现.二、心理环境的创设幼儿园的心理环境指的是主要由班级保教人员构造出的精神环境.《指南》中要求我们要营造温暖、轻松的人际环境，让幼儿形成安全感和信赖感

4、.1。以良的情绪影响幼儿.2。以欣赏的态度对待幼儿.3。以接纳的心理尊重幼儿.4。以冷静的心态处理犯错的幼儿.综上述，物理环境和心理环境这两种环境是相互作用、不是孤立存的，而是水融的.我们要保证给幼儿物理环境的多样性，也不能缺少心理上的关怀与温暖，这样能幼儿满足幼儿的需求，能促使幼儿健康地成长和发展.【参考文献】[1]《36岁儿童学习与发展指南》解读》[M]。北京：人民教育出版社,2013。[2]高杉自子（日本）。《与孩子们共生活幼儿教育的原点》[M]。上海：华东师范大学出版社,2012。[3]金艳。基于幼儿需求的生活课程的提升策略[J]。学前教

5、育研究，2013，5(3)：7072本篇关于基于幼儿需求的生活环境创设论文范文综合参考评定下度:最新标题。[4]唐亮。幼儿园班生活环境创设例说[EB/OL]。(20081012)www。sece。/article/4552。