小学语文教学实施探究性学习研究

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1、小学语文教学实施探究性学习研究杨娅云南省临沧市临翔区前进小学677000摘要：新课程改革的背景下，提倡教育学生进行探究性的学习，教师在教学的过程中通过创设情境来指导启发学生，激发学生的学习兴趣。引导学生进行探究式的学习，可以活跃课堂气氛，有利于培养小学生的创新观念和意识，提高学生的自主学习能力，使学生养成可以独立自主地发现问题并及时解决问题的好习惯。木文对探宄性学习的概念进行了阐述，并结合简单的例子，提出了小学语文教学中应该如何有效地进行探究性学习的方法。关键词：小学语文教学探究性学习研究方案小学语

2、文课程的学习是最基础性的学习科目，它是今后语文学习中基础，只有小学语文打好基础，在今后的语文学习中才能达到炉火纯青的地步。它不仅关系到学生的成长，还关系到我们国家优秀文化的继承和发展，所以，小学语文的学习是相当重要的。新课程的改革背景下，我们通过对教育模式不断完善、改进，开展探究性学习，弥补了在传统教学模式中阻碍学生探宄性学习的积极性的不足，提高了学生自主探究学习的能力。一、探究性学习的特征探究性学习方式是一种新的学习方法，是对学习模式新的探索，形成了新的教学观、课程观、教育观。它主要是以学生的自主

3、学习为关键，让学生在自主学习中去探索知识，在实际生活中增长知识，并使用科学合理的方法选择出要探究的话题，最后通过小组或者个人的形式进行研究。在研究的过程中，通过学生在生活中的感受、见识，促进学生的进步，有利于学生养成自主学习的习惯。开展探宄性学习是实施创新教育的重要方法，能够充分发展和展示学生的创新思维过程，对培养学生独立探究学习的能力有很大的促进作用；同时，使小学语文教学顺应时代发展的需要，符合新课程改革背景下对小学语文教学的要求。因此，在小学的语文教学中实施探宄性的学习是很有意义的。二、小学语文

4、教学实施探究性学习的策略剖析1.制造探究性学环境探宄性学习只有在一种民主、愉快与宽松的学习气氛中，才可以活跃学生的思维，并i冇兴趣去发现问题并自主解决问题。当学生冇想要冋答问题的冲动吋，教师要鼓励学生并耐心地倾听学生的问题，让学生及吋表达不冋的想法和意见。此吋，教师千万不能盲S地否定，要积极鼓励与肯定。比如，讲解乌鸦和狐狸时，教师可以让学生分别来讲对它们的看法。一部分同学认为狐狸很狡猾,表示不喜欢；但也有一部分同学认为狐狸很聪明，它可以利用自己的聪明智慧来获取食物。在学生发表不同的意见、争论不休吋，

5、教师要引导学生讲出各自的理由，同时以朋友的身份跟学生一起讨论，帮助学生对“聪明”和“狡猾”进行区分。这种平等、和谐、民主的课堂氛围不仅可以带动学生的学习兴趣、掌握学习知识，也能够使他们的探宄欲得到满足。2.选择合适的探究题目在学习中，只有掌握了正确的学习方法，才能使学习的效果事半功倍。小学语文教师在教学中实施探宄性的教学方法吋，要掌握正确的探究方法，寻找适合探究的题目。在探究的过程中，要在课本中发现适合探究的问题。比如：某一篇语文教材中有一个插图，内容为兔子和小猪同时要过独木桥。教师可以针对这个问题

6、，充分挖掘问题中的寓意，把问题设计为：兔子和小猪都要过独木桥，并II都在桥中间的位置，它们谁也不诗退让，你们觉得应该怎么办？这个问题就会引发学生的争论，激发学生探宄问题的兴趣。3.选择正确的探究方法第一，教师要给学生留足说话的时间和讨论的时间，让学生敢于说出自己的观点。比如，在讲解《少年闰土》一文中，教师可以提出问题：“如果闰土来了，那会给作者带来怎样的影响？他们之间又会产生怎样的故事？”让每个冋学都可以参与到问题中去，在课文中寻找答案，并II进行讨论。第二，教师可以利用小学生喜欢玩的特点，根据课本

7、内容，在课堂中开展愉快的、有趣的游戏，让学生在不同的游戏中探究学习的方法，找到问题的答案。比如，用“……冇的……冇的……”造句，教师可以组织学生进行游戏，观察学生在游戏中的各种动作、表情等，把知识融入到游戏中，充分调动学生的学积极性，提高对学d的兴趣。第三，拓展探究学活动的范围。探究性的学:＞」活动不仅仅局限在课堂上，还要拓展到家庭和社会中去，拓展探究活动学习范围，为学生进行探究性的学习提供更大的空间范围。另外，加强学校、社会和家庭之间的关系，掌握更多的探究性学习的信息，给学生更多、更优质的教育资源

8、，冇利于培养学生的创新和思维能力。三、结语在小学语文教学实施探究性学＞』的过程中，要为学生提供更好的探究学习的环境，改变传统的教学模式，培养学生自主探究问题的能力，使学生在探究性的课堂中发现自己的优点，积极探索、解决学中的问题。同吋，教师也应该加入到探究的环节中，在探讨中增进与学生的情感，为学生分析、解答问题。参考文献［1】王玉龙何永科三步自主合作探究教学法，让语文教学变得如此简单［」］.语文学刊,2014,(9),172-173。［2】周洪连小学语文教学实施探究性学