网络对高职学生人际交往的主要影响与对策

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1、网络对高职学生人际交往的主要影响与对策卢萍(湖南科技职业学院湖南长沙410004)【摘要】随着社会的进步和科技的发展，计算机已经飞入了寻常百姓家，网络给人类的生产生活带来了革命性的影响。网络就像一把双刃剑，尤其是在高职院校的学生人际交通方面这种两面性显得尤为明显。【关键词】网络；高职学生；人际交往；影响与对策【中图分类号】G250.73【文献标识码】A【文章编号】1007-8231(2011)12-2016-011网络对高职学生人际交往的主要影响1.1对高职学生人际交往的积极影1.1.1帮助高职学生直接人际交往中的隔阂在现实的直接的人际交往过程中，往往会由于年龄的差异、知识结构的不同、身

2、份的区别、性别的不同、形象的差异等等而导致人际交往产生隔阂。但是，在网络交往中不会出现这样的问题，因为网络是一个平等自由的平台。每一个在网络上交流的人都是完全自由和平等的，没有身份地位的差别，没有形象上的挑剔。1.1.2有效扩展高职学生人际交往的范围通过网络，他们可以和遥远的亲朋好友、旧同学进行交流，也能够和不认识的，异地的，甚至是国外的人实现交流和沟通，从而无形中扩展了人际交往的范围，丰富了自己的知识面。并且,现在网络的人际交往社区更是为高职学生提供了一个畅所欲言的人际交流群。1.1.3消减高职学生因为文化风俗导致的交往问题在实现的直接的人际交往中，由于人们风俗、文化等的区别，会导致一

3、些人际交往问题。但是通过网络交流就可以打破这种文化风俗的差异带来的影响。因为，网络上人们基木是靠文字来实现交流的，不同文化带来的表情、动作、语势、语气等因素对文字产生的影响比较小，从而能够突破文化风俗的差异。1.2对高职学生人际交往的消极影响1.2.1致高职学生直接现实人际交往能力的弱化由于过多的进行网络交往，容易使高职学生疏远现实生活中的人，并且会对现实直接的人际交往产生一种模式的心理，从而有可能会导致现实人际交往中出现不协调的现象。此外，沉迷于网络交往，一些高职学生会对现实生活产生反感，对现实生活中的事务丧失兴趣、缺乏兴趣、思维迟缓，其至造成心理压抑，出现一些焦虑症、忧郁症、强迫和逃

4、避现实等情况，这样就弱化了高职学生人际交往能力。但是，人是具有社会属性，人类生存发展离不开社会现实，长期的网络交往对于高职学生的长远发展是不利的。1.2.2致高职学生人际交往的失当和失范按照心理学原理，每个人都有自我、本我和超我三个形态。在现实的社会交流中，由于人们的监督，人类能够遵循社会的道德准则和基本规律，受到社会的制约不会丧失自我。但是，在网络交往过程中，由于现实生活的无法满足，而导致本我的超越，忽视社会道德规范，以为的追求自我满足。由于网络上缺乏有效的监控机制，一些不法分子利用网络传播不良的思想、不良信息、不健康的价值观和人生关，而高职学生的个性特点又极力追求个性和自我满足，这样

5、就很容易导致高职学生在人家交往中做出不适当和不规范的行为。2网络对高职学生人际交往消极影响的解决对策2.1部门要完善网络立法，健全网络监管体系0前，我国的网络安全存在严重的隐患，网络犯罪、网络诈骗、网络淫秽等现象日益猖狂起来，为了促使高职学生进行安全、健康的人际网络人际交往，政府部分要切实加强立法，建立健全网络安全监管体系，保证网络传播和网络交往活动的安全、有序进行，保证网络交往有法可依、有章可循。加强网络管理体系的建立，需要不断的细化和深化，以大的监管体系为支撑，针对高职学生和大学生群体的网络人际交往制定具体有效的管理规范，从而切实提高高职学生人际交往的安全性。2.2方面要加强心理教育

6、，引导文明网络交往学校的主要职责是加强高职学生的教育，从心理上对学生进行积极的引导，促使高职学生进行文明的网络人际交往活动。学校要营造良好的学习氛围和良好的网络客观环境，加强对学校网络的监管，净化学网络，维护校园网络人际交往的健康有序进行。此外，学还要积极组织各种有益身心健康的活动，从而为高职学生创造更多的人际交往机会，丰富高职学生的人际交往形式，引导大学生适度进行网络人际交往活动。最后，要加强高职学生心理健康教育，尤其是对人际交往方面的心理健康教育，建立健全奋效的心理咨询室，及吋的帮助高职学生疏导心理问题，尤其是解决在人际交往中的心理问题。2.3学生要增强综合素质，适度进行网络交往作为

7、高职学生自己要切实树立正确的人际交往观念，增强自身的综合素质，保持健康的心理状态，提高自我约束，自我管理的能力，把网络作为一种人际交往的工具，避免沉迷于网络虚拟世界，自觉的遵守网络安全道德，自觉的参与到维护网络安全人际交往行列中。并且，不断的充实自己的知识和能力，树立自信，增强自己的人际交往能力，以现实生活的人际交往为主导，以网络虚拟的人际交往为适当的调节，从而实现科学的人际交往。3结论互联网一方面网络能够消除高职学生之间的隔阂，有