新闻学类的论文

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1、新闻学类的论文新闻学一门是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。那么，以下是小编给大家整理收集的新闻学类的论文，内容仅供参考。　　新闻学类的论文1　　[]新闻学与传播学学科特质的比较问题非常重要，它是讨论新闻理论体系建构与完善的前提。本文提出结构性、交叉性和开放性是传播学的三大学科特质，主体性、理想性、实践指向性则是新闻学的三大学科特质，并据此建构了一个新闻核心理论模型。　　[关键词]新闻学；传播学；学科特质；结构性；主体性　　第二次世界大战后的六十年代，社会学发展到帕森斯时代，他建构了一个结构功能分析模型，

2、从功能分化的角度，将社会结构概念发展成为一种庞大的旨在解释一切人类行动的系统理论。在其《社会体系》一书中，结构表现为一种功能，一种互动关系模式，一种规范。帕森斯的结构包括微观结构和宏观结构两个层面，要从微观的角度考察宏观社会系统及其次系统同个别行动者的互动。而在后帕森斯时代，吉登斯占据重要位置，他所说的结构指的是潜在于社会系统不断再造过程中的规则和资源。他提出了“结构二重性”观点：社会结构既是由人类的行动建构起来的，同时又是行动得以建构的条件和中介。通过上面对社会学结构思想的粗略梳理，可以看出，社会学的研

3、究对象就是社会结构（包括宏观结构、微观结构），社会学贯穿到底的学术思路就是结构性。　　传播学的孕育是基于对社会结构的一种功能需求的发现传播学作为一门社会科学，它是在社会科学领域中孕育并逐渐分离出来的。在这个过程中，有三个学派———法兰克福学派、芝加哥学派和帕洛阿尔托学派起到了开创性的作用，“它们的主要贡献在于提供了传播在社会中的位置的更加统一的观点。”比如，帕洛阿尔托学派有一句名言：“人们不能不传播”，这就将传播在社会中的位置空前地凸显了出来。在学术观点上，帕洛阿尔托学派本质上是将传播等同于人类行为，认为

4、人类传播作为通向两个或两个以上参与者相互理解的一个步骤，可以是有意识的、有目的的和成功的，也可能是非语言的、无意图的、可产生悖论的，并可用作一种治疗的手段。　　芝加哥学派的代表人物之一帕克也有一句名言：“社会不仅是由于传递与传播而得以继续存在，而且还可以说是在传递与传播中存在着”。这说明，对于芝加哥学派而言，传播远远超出单纯的信息传递和交流，传播同时也创造着社会和维持着社会，其具体的途径则是符号及意义的交流———人类传播通过符号及其意义的交流而产生，同时也可以通过认识个体如何赋予他们与其他人交流的符号信息

5、以意义，从而理解人类行为。法兰克福学派注重大众媒介的所有权和控制问题———这是对大众传播的宏观社会结构功能的又一深刻认识。对于传播学的发展来说，批判的传播学者和经验的传播学者之间的张力始终是一个富有成果的理智推动力。　　五anualofStyle，自然科学中通行的美国生物学编辑协会系统，即CBE等，都是由专业学会所颁布的，这些适用于特定学术研究领域的规范，一方面具有针对性，适用于特定类型的学科的特性；另一方面又得到了学科共同体的认同，进而成为科学研究必须遵循的规范。这些西方相对完善的学术规范制度可以为我们

6、所借鉴，以完善学术规范体系。　　（二）加强学术道德规范建设要实施一种学术道德建设方式的回归，积极地继承传统的优秀的学术道德与学术规范，利用内在的自我约束的方法，营造一个“建立在同意而不是命令的基础上的制度”，为学术道德建设提供较为优良的制度化空间，制定学术研究规范等，借助道德律力治理学术腐败。目前，我国学术界自律准则层面相关的规范性文件有2001年中国科学院发布《中国科学院院士科学道德自律准则》；各个“主管部门”颁布的奖励“科研成果”、“技术进步”、“评优”的条例和规程；“主管部门”规制新闻出版、教材编写

7、的行规；教育部关于大学本科生、研究生的纪律规定。但这些都远远未能达到强化自律体系的目的。　　教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》提出了加强学术道德建设的必要性和紧迫性及基本要求，建议采取切实措施端正学术风气，加强学术道德建设，针对学术活动中各种不良行为建立学术惩戒处罚制度。形成一个严守规范的学术风气并非是一朝一夕之事，但制定一种标准去约束和防止不守规范的行为却相对容易得多。从国外人文社会科学的发展经验来看，学科共同体在确立学术规范方面发挥了极其重要的作用。作为民间组织的学科共同体（如学会或学术团体等）

8、，往往承担了研讨、协商、规定和颁布学术研究规范的任务。在此，我们应加强制度伦理道德建设，为学术道德建设提供自律依托。　　三、落实学术监督制度，健全问责机制　　如今，越来越多的人在关注、呼吁学术监督及惩戒机制的建立，教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》中规定：建立学术惩戒处罚制度，对违反学术道德的行为，各级教育行政部门和相关机构一经查实要视具体情况给予相应的处理和处罚。这条关于学术监督及惩戒机制建立的规定，对于规范学术失范起