《群鸟学艺》教学设计之五

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《群鸟学艺》教学设计之五　　周岚峰　　　　1。能借助汉语拼音读准字音，边读边思考，联系上下文理解词句，回答课后的思考题；　　2。懂得：只有认真、虚心、耐心，才能把本领学到手；　　3。有感情地朗读课文。　　了解这篇童话所要说明的道理。　　教学挂图、小黑板。　　两课时。　　第一课时　　(一)预习　　1。通读全文，遇到不懂的词语查字典解决。　　2。默读课文，思考：　　(1)“群鸟”是指哪些鸟？　　(2)它们是怎样学艺的？结果如何？　　(二)检查预习并释题　

2、　看图说说“群鸟”指哪些鸟？它们向谁学艺？“艺”在本文中指什么？(搭窝的本领)　　板书：　　指名完整释题：猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭窝的本领。　　(三)初读课文，了解大意近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1。指名分节读课文，其余边听边思考：用①②③④⑤划出这五种鸟学艺的段落。　　分组读①②③④段，齐读⑤段。　　2

3、。学艺的结果如何？　　(用书上话回答：有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和。)　　(四)小结　　这五种鸟都向凤凰学过搭窝，但为什么会出现这些不同的结果呢，下次再讨论。　　第二课时　　(一)检查复习　　1。“群鸟”指哪些鸟？　　2。它们是怎样学艺的？结果如何？　　(二)精读课文，读中领悟　　1。学法指导：　　(1)齐读第二节用“～～”划出猫头鹰的想法，用“…”圈出猫头鹰行动的词。　　(2)填写下表：(出示小黑板)　　(3)小结学法：　　2。每人认真阅读，考虑如何填表，然后一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的二

4、、三、四、五栏。　　3。根据所填表格，把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4。指导分角色朗读。　　凤凰自始至终地教，它的话应读得亲切而耐心，猫头鹰最不虚心，要读出骄傲的语气，老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了，以为自己会了，要读出得意的语气。　　(三)评论比较　　许多鸟都向凤凰学过搭窝

5、，可是有的仍旧不会搭，指的是谁？(猫头鹰)有的很粗糙，这是为什么？(没有耐心、不虚心、不认真)，只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和，这是为什么？(小燕子虚心、认真学、耐心地听。)　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。