教师培养培训工作总结

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时间:2018-11-13

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1、今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取教师培养培训工作总结    (3)开展民主法制教育。开展相关法律法规的教育,努力使社区居民学会正确地行使民主权利,形成守法、有序、安定、和谐的局面,让居民及时掌握新的法律条例,能够正确使用法律武器维护自身合法权益。  本学年,在学校领导指导和支持下,在广大教师的积极参与下,我校教师培养培训工作取得了一定成绩。  1、着力培养青年教师学年初,举办了青年教师业务考试,优良率达96%以

2、上。上学期末,会同教务处对青年教师进行了“十个一工程”考核,引领并促进了青年教师发展。  一名教师的广义目标是为教育事业做贡献,而狭义地说,实际目标就是教好书,育好人,培养出新世纪合格的人才。对此,我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来,我连续担任初三数学教师兼班主任,平时将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人,不知花了多少心血,特别是这些面临毕业的学生,他们真的很努力,我下决心教好他们,每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划,根据面临毕业的学生个性,采取不同的方法教

3、育他,每天都是早出晚归,风雨无阻。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。更好的开展职业教育教学改革奠定了基础。  2、启动实施了成熟期教师“十个一工程”。20XX年2月学校通过了《宜春中学教师专业发展规划纲

4、要》,其中明确了成熟期教师发展目标。在培养过程中,学校搭建平台,让成熟期教师在学科组备课组进行学术讲座达20多人次,形成了较浓的教学研讨氛围。  3、组织了学科组长出外学习考察。20XX年12月中旬,由校长和分管校长带队,学科组长和职能部门相关人员一行28人赴广东深圳华侨城中学和育才中学学习考察。通过听介绍、听课、交流等方式,使大家更新了教育理念,学习了新课程实施中教学方式改革的做法,特别是学案教学和教师专业发展的经验使大家受益匪浅。  23日-24日,参加了由专家与教师同课异构教学研修活动,活动

5、以专家报告、专题讲座、同课异构、对话研讨、互动式交流等为主要形式。  4、开展了促进教师专业发展的具体工作。①20XX年3月建立了《宜春中学教师专业发展生涯发展规划表》,任课教师对自己20XX—20XX年三年进行了规划。②4月,每位教学专业人员对上学期进行自我反思,填写了《自我反思评价表》。  小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自

6、行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。  5、以教育科研为助推器,促进教师专业发展  加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。  ⑴本学年,有44个课题获国家、省、市级立项,其中有14个省级以上的课题;有17

7、个课题结项,其中结题的省级课题有13个。结题者在学科活动中进行了交流。  ⑵本学年,有100多篇教育教学论文参与论文比赛,其中获国家级奖1篇,省级奖5篇,市级奖7篇。截止20XX年1月获奖者在学科活动进行了交流,并编纂了论文集。  ⑶本学年开发了6个校本课程,开发领域由学科拓展到了音、体、美等活动课程为主的领域。我校帅光明老师开发的《形象俏皮的宜春方言》校本课程于20XX年9月获省级一等奖。  ⑷精心组织教师指导学生进行研究性学习。本学年共收到500多个课题。5月份,学校将举行研究性学习优秀课题汇

8、展和比赛活动。  ⑸《教育科研园地》刊物已出三个专辑,分别是“人本教育”、“有效教学”和“学案和学案教学”,向一线教师传播了教育新理念、新方法、新模式。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生,考生被录取后,不得再报考其他高校,新生入学后也不得转入其他专业。今年,共有19所高校部分外国语专业可单独招生,这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试,在全国统考前提前录取  这近二个月来的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有

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