2015高考化学试卷

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1、2015高考化学试卷　　同往年相比，2015年新课标高考理综卷化学试题加大了计算题的考查力度。计算题量增加，数据运算复杂。据考生反映：整个理综卷化学难度明显较物理、生物两科更大。　　　　一、试题特点　　　　1、考查基础知识　　这套化学试题在考查考生能力的同时，仍十分重视对基础知识和中学化学核心内容的考查。如第10题考查同分异构现象;第13题考查元素推断;第26题考查无机物的制备;第27题考查氯气的制备原理等。在化学用语方面，除了电子排布式、有机物结构简式外，着重考查了离子方程式、化学方程式及电极反应式的书写。

2、尤其第26题对离子方程式的考查，力度之大，应引起备考学生的高度重视。　　　　2、考查多种能力　　(1)图像分析能力。第27题围绕反应体系达到平衡后，各物质的浓度在不同条件下随时间变化图像，提出五个问题，分别设计平衡常数的计算、外界条件对反应速率化学平衡移动的影响等方面。综合考查了学生运用化学反应原理对图像的分析和规律应用能力，本题难度较大，对考生的学科素养和能力要求较高。平时靠死记硬背，对化学原理理解不深刻的学生难以得分。(2)数据处理能力。这里包括两方面的考查：首先是利用化学基本规律列出计算过程，其次是通过

3、计算给出最后结果。整个化学试卷中涉及数据处理的问题，在必做题有五个小题，选做题中有两问。其中必做题只有26题第(1)小题要求计算过程，其它四个小题只要最后计算结果。选做题37题第(6)小题第一问要求列式并计算，第二问要求列式。这些考题对于掌握了化学原理、但计算常常出现简单错误的同学很残酷。　　3、重视“新增内容”　　新课程使用了新教材，新教材版本多样化且在不断翻新，其中增加的内容有核外电子排布，化学平衡常数、电离能、新型电池、分子空间构型和杂化轨道理论等。这些内容都具有浓重的科技气息，展示了化学理论的发展，体

4、现了时代的进步。如第27题考查了化学平衡常数，第26题考查了高容量电池，第37题考查了核外电子排布式、轨道杂化方式、第一电离能比较、分子立体构型等。这些“新增内容”备受命题者的宠爱，充分彰显了“稳中求变，变中出新”的课改实验区化学科命题策略。　　　　二、问题与思考a　　理综化学试题虽然体现了“立足基础知识、突出必修内容，紧密联系实际”等能体现新课改理念的特点，但试题中也还存在一些值得商榷与推敲的地方。　　1、探究性不足　　近几年的高考试题中，以实验为载体的科学探究性试题的面世，是化学高考改革中的一大里程碑，无

5、疑体现了新课程对三维目标的心血倾注。遗憾的是，2012年的新课标卷上这种题型的缺席。命题者仍然考查了旧教材中溴苯的制取和提纯，表面上使用了中学化学不常用的三口烧瓶，但试题考查的内容没有创新之处，有新瓶装旧酒之嫌。　　2、文字表述能力考查不足;计算能力考查量过度　　化学教学过程中，我们要求学生不但要知其然，而且要知其所以然，并有较好的文字表达能力。分析原因时，要求学生的文字表达既要流畅、符合逻辑和化学语言的规范，又要表述简单、准确、全面，即“简、准、全”。整套试题只有在选做题37题中有说理题，如果选择有机化学部

6、分的话，整套试卷在这方面的能力都没有考查。　　相反，计算的考查量过大是考生普遍抱怨的焦点。尤其是有些问题化学原理难度不大，但计算数据复杂。第27题第(2)(4)小题，没有列式分，只有计算结果分。这种轻化学原理、重计算“工具”的考查方式值得商榷。