《要下雨了》教学设计之八

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程16《要下雨了》教学设计之八　　教学目标：　　知识目标学会生字新词，朗读课文、理解课文内容。　　能力目标培养学生的观察力和思维能力。　　德育目标激发学生观察大自然的兴趣。　　创新目标认识雨前自然的基础上，产生对大自然的热爱之情。　　教学分析与处理：　　重点：理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。　　难点：认识下雨前出现这些现象的原因。　　关键：是抓住好词、好句进行理解。　　处理：根据学生已

2、有的生活经验了解这些自然现象。　　教学时间：两课时　　教具准备：多媒体课件。学生准备字卡。　　教学过程：　　一、导引目标，激发情趣　　1、题目讲什么时候的事？　　2、“下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？　　为什么？（讨论）　　二、创造条件，主体参与　　1、整体感知课文内容：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡

3、经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）这篇童话里都有谁？（用“这篇童话里有____和_______”的句式说话。）　　（2）这篇童话主要讲了谁？　　（3）“要下雨了”这句话在课文中共出现了几次？　　都是谁的话”找出来读一读。　　2、图文对照，理解课文内容　　以读为主，以读代讲。不做过多的课文分析　　3、初读课文，读准生字字音。图文对照。采用多种形式进行读文。　　三、研究学习，体验发现　　1、读了这几段，你都知道了什么？　　2、雨下起来了，下得怎么样？说明了什么？　　3、学习生字。找出适合

4、自己的识字方法。　　四、引导创新，应用实践　　读文：思考你还知道大自然中还有哪些现象能帮助我们做事情？说给大家听。（　　五、反思小结，巩固提高　　1、练读生字，纠正字音。书写生字。　　2、完成课后练习。　　3、本节课你有什么新的发现，说一说。　　六、研究性作业：　　课外读一读关于自然方面的书籍，如《十万个为什么自然版》　　板书设计：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市

5、、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　16要下雨了　　燕子飞得很低　　要下雨了小鱼都游出水面　　蚂蚁往高处搬家　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。