初中物理教学的创新模式思考

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1、初中物理教学的创新模式思考翟国义吉林省镇赉县莫莫格蒙古族乡中学校137316摘要：初中物理课程是中学学习过程中一门重要的课程，素质教育的实施对当前初中物理传统教学理念及方法提出了更高的要求。论文介绍了初中物理课程教学的重要意义和教学现状，分析了物理教学存在的不合理现象，并详细探讨了初中物理创新教学的设计、组织、实践等措施。关键词：初中物理教学创新教学模式作为中学教学体系中的重要科目和下一阶段学习高等级知识的基础，物理科目的教学对学牛.正确认识自然界的发展、形成正确的世界观、培养自然科学修养有着其他科目无可比拟的重大影响。因此，初中物理教

2、学不能仅仅以提高成绩为目标，应改变传统教学模式，开展创新性教学组织、创新教学方案设计、创新课堂管理、创新教学模式等教学新形式，运用新型教学手段，优化教学环节，提高教学效率。一、初中物理创新教学的意义1.激发学生的学习热情，提高自主学习能力。对初中物理教学进行创新改革，应用新教学理念及方法进行物理课程教学，可以激发学生的学习热情，调动学生自主学习的能力，提高学生成绩，促进学生智力因素与非智力因素的全面发展。兴趣是学牛.在学习过程中的驱动力，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。物理教学的创新中应注重增加教学形式以及教学内容的合理设计，制

3、定合理的教学制度，增强课堂教学中学生的学习氛围，使学生乐于学习、乐于接受知识。物理课程教学中，不仅要发挥老师的引导作用，也要发挥学生自身的能动性，合理改进学习机制，使优等生、中等生、后进生同步提高，确保学生健康发展。2.培养学生的科学素养，端正学习态度。当前教育体系的教学目的不再是单一的知识教学，应该与社会经济发展要求相一致，培养高素质、全面发展的人才。物理教学的实施过程中，必须以学生为木，除了向学生传授科学知识外，还要培养学生正确的科学精神与科学态度。通过物理创新模式教学，可以使学生在学4的基础阶段受到熏陶，形成良好的科学精神及科学态

4、度，通过引发学生学习、探索的兴趣，研究自然科学，发现自然规律，逐步培养学生正确的科学观、价值观。1.提升学生的综合素质，实现全面发展。物理教学模式的创新中，可以通过采取新型学习方式，例如小组互助教学，使学生在学习过程中相互帮助，确定学习0标，并在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的合作意识，提高学生的实际动手操作能力。此外，教师也应在学习过程中，根据学生实际能力的差异以及特长分层次教学，以发挥学生个人的长处、发现并弥补学生存在的不足，使学生在学习中发挥主体能动性，开发学生潜能，提升学生的物理学习能力。二、初中物理创新教学的

5、实践探索1.创新教学理念，改进教学方案与思路。传统物理教学过程中，不注重学生对知识的学习接受能力，采用“灌输式”教学，只注重学生成绩的提高，忽略了科学性教学方式的培养。一般物理教学中为巩固知识采用的“题海战术”，不但增加了学生的学习负扪，同时导致了物理知识的学习中没冇针对性、没有重点，使物理教学失去了趣味性及实用性。采用新型教学模式及教学理念，不仅注重学生知识的学与积累，同时也注重培养学生的科学探索精神、学兴趣等。例如，课后知识巩固中，教师应根据学生的课堂掌握情况，针对重点教学内容，冇方向性、有层次地布置课后作业，改变传统的作业量大、无

6、重点、无层次的情况。2.创新教学模式，提高学生的自主学习能力。初中物理教学过程中，课堂教学一般传授物理理论知识，实验室教学一般进行相关的实验操作。其中，课堂是进行教学的主要场所，但传统的课堂教学往往是教师直接进行物理知识的传授，随后进行实验室实验操作教学，很容易造成理论知识无法与实验具体操作相结合，理论知识无法应用到实际操作中，无法整体提高学生的学4水平。采用新型教学模式，应从提高学生的自主学习能力与实践操作能力出发。例如，教学过程中，通过学案教学方式，学生在教师的指导下对学案中有关教学材料进行阅读以及自主学习，并在自学过程中找出疑难知

7、识点，最大限度地自己解决问题，对知识点进行有选择性、有针对性的划分，标记出重点知识以及不懂的知识，随后在教师的带领下解决问题。1.提高教学管理，推动素质教育的普及。教师是教学过程中影响教学质量与教学水平的重要因素。作为一门初接触的学科知识，教师在物理教学过程中应充分认识到学生的学习过程不是单纯的认知过程，不是被动接受所学知识的过程，而是富有活力、独具个性、具有主观能动性的个体。物理教学过程中，每个学生个体间都存在知识接受能力、动手实践能力的差别，因此，物理教学过程不能追求标准、统一的教学B的。采用新型教学管理理念，了解学生各方面的差异与

8、整体情况，开展差异化教学，使每个学生都冇学习的信心与兴趣，是提高学生学习质量、整体推进素质教育的必要手段。三、总结创新是事物前进的不竭动力，探索创新初中物理教学方法，0的在于改变学生被动进行学习的现状，对学