《小数加减法》教学设计

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1、小学数学导学案课题小数加减法年级四学习内容小数的加减（第14-15页）。学习目标1、使学生结合奥运会的实际例子理解并掌握小数加减法的计算方法。2、能够解决有关小数加减法的实际问题。3、培养学生细心检查的好习惯以及计算的能力。重点难点重点：理解并掌握小数加减法的计算方法。难点：理解小数点对齐的道理。学案探究过程一、 复习引入1、 准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法，重点多找学生说明应注意什么？（相同数位对齐）754+38262000-4932、 引入：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算

2、，今天我们一起来学习小数加减法。二、 创设情景，学习新课1、 同学们，你们喜欢体育运动吗？你们知道2012年在英国的伦敦举行什么体育盛会吗？那大家知道奥运会上都有哪些比赛项目呢？在2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。 探究过程通过这个表，你得到了什么信息？现在你又得到了什么信息？3．学生提出问题。如（1）第一轮比赛中劳丽诗、李婷组成的中国队和加拿大队比分差距是多少？（2）两轮比赛后，中国队和加拿大队的比分各是多少？

3、等。学生列式后，小组合作探索算法。（1） 根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2） 你是怎样知道的，说说你的方法。（3） 你为什么这么计算，说说具体的计算过程。3、 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1） 小数点对齐（2） 数位对齐（3） 得数的末尾有0，一般要把0去掉。（为什么？唤起对小数性质的记忆）注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。表示精确到百分位     生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？让学生多说说生活中这样的例子。（价签上）4、 小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点

4、对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。三、 复习巩固：1、试着计算下面各题并验算后两道。10.52+3.487.81－3.7359.9+10.11100-0.27纠正时说一说加减法的验算方法。¨课堂练习课堂达标2、下面是张楠的作业，请你当老师给他检查检查并改正过来。53.39.861.762.28+2.47-4.26-0.85+1.747.80560914.02(0划掉)3、小组内齐心协力做完。3-0.24（）+2.7（）-0.6（）+5.14（）1、亮亮

5、是个非常爱运动的孩子，星期天爸爸带着亮亮到体育商场买东西。（1）一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元。一共多少元?（2）爸爸付了50元，要找回多少钱呢？四、 总结：今天我们学习了什么内容？要注意什么？拓展提高2008年1-2月份全国蔬菜出口情况统计表 数量（万吨）合计82.75鲜冷冻蔬菜46.71加工保鲜蔬菜？干蔬菜4.91审核人:11302094