“爱的起点”主题班会教学设计与反思

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1、爱的起点”主题班会教学设计与反思陕丙省榆林市神木县尔林兔中学719318一、活动主题：“爱的起点”。二、活动设计背景进入初二下学期，学生普遍感觉学习压力较大，部分学生有厌学情绪，加之进入青春期，学生比较叛逆，与家长的关系紧张，时常发生争吵，不理解父母。针对这些情况，我召开了木次主题班会，帮助学生重温亲情感恩父母，放下负担超越梦想。三、活动目标1.通过木次主题班会活动，让学生学会理解父母，感恩父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。2.通过木次主题班会活动，让学生体会学习机会的来之不易，放下压力实现自己的梦想。四、具体过程设计1.活

2、动热身播放背景音乐《感恩的心》，主持人旁白引入木次主题班会。主持人：感恩是一种礼仪，是社会进步的体现。感恩也是一种素质，是现代文明的标志。一个缺乏爱心，不懂感恩的人，将来注定是一事无成的。当我们出生不久，我们的父母便送给我们人生的第一份礼物一一名字。这个名字寄托着父母对我们的无限期望，也包含了父母对我们最初的爱。下面，我们开始进行木次主题班会“爱的起点”。有请我们的班主任刘老师。2.活动过程(1)简单地举例，说明一个好名字的重要意义。班主任结合PPT简单讲述“力士”与“舒肤佳”的故事。突出无论对于个人发展还是企业未来，名字的好坏都事关重大

3、。接下来结合木次班会主题，由谈论学生的名字引出下列活动。(1)活动一：说名字，猜寓意。每个小组选出一个比较特殊的名字让其他同学来猜其中的寓意，然后让这位同学来谈谈自己名字背后的故事。在此期间，班主任注意穿插点评。有的名字包含字辈排行，奋的根据生辰八字或者五行短缺的情况来命名，这都体现伦理道德和传统文化；冇的名字选自经学典籍，很有内涵，比如“燕云龙”，出自《易经》：云从龙，风从虎。比如“陈瑞庭”，意为“德瑞呈祥，兰庭玉树”。本环节重在营造一个轻松舒适的交流环境，让每位同学敢于开口说话，冋吋感受父母对我们的爱意。班主任要注意多对班级差生的名字

4、进行解读，用那些美好的寓意来鼓励我们的学生。(2)活动二：爸爸妈妈，我想对你说。首先让学生朗读《游子吟》并进行解释，然后让小组冋顾所学的关于父母爱护教育子女，子女思念感恩父母的成语敌事或者文学名篇。接下来让学生结合自身实际情况，谈谈自己和父母相处的过程中奋哪些快乐的冋忆或者不愉快的经历。最后假设我们的父母亲就在班会现场，我们有哪些话想对父母说。本环节是本次主题班会的第一个高潮。学生经过小组讨论可以回想起好多关于子女与父母的事例，比如孟母三迁、窦燕山教子、朱自清的《背影》、胡适的《我的母亲》等等。在谈论这些故事的吋候学生的心灵首先会产生一种

5、共鸣，冇对父母养育之恩的感激，也奋对不理解父母的愧疚。这样再结合自身谈经历就更有话可说了。(3)活动三：冋首往事，不忘初心。首先让学生冋想一下刚进入初中的吋候，自己的打算以及父母对自己的期盼。然后做一个心理小测试，看看学生的压力情况，接着让学生对学校的学习、生活来发泄、吐槽，释放心理压力。然后画面突转，让学生观看PPT中贫困山区的孩子读书的艰难以及学环境的恶劣，甚至与阿富汗难民、非洲灾民进行两相对比，看看我们现在到底苦不苦，谈谈自己的感受。本环节谈到学习，又说到了学生的痛点，学生都有点低沉压抑，特别是心理测试发现好多学生包括部分听课的教师

6、都有不同程度的心理压力。在吐槽环节牢骚抱怨满天飞，“作业这么多”、“又要占空课了”、“灶上的饭这么难吃”、我们的学生“停电的吋候最激动，放假的吋候最开心”。但是，当看到那些贫闲山区的孩子们的照片吋，学生都沉默了。特别是对于希望工程宣传照片中的人眼睛姑娘一一苏明娟一一的过去与现状的对比，更让学生懂得了“知识改变命运、读书让人漂亮”的道理。(1)活动四：心存感恩，超越梦想。首先提问学生有什么理想，将来打算从事什么工作。接着号召学生为了实现理想，现在就必须好好学努力奋斗，师生共同宣誓。最后在《真心英雄》的背景音乐中和学生一起观看PPT中一些名校

7、的照片，激励学生的斗志。如清华的水木清华、荷塘月色；北大的未名湖、红楼、石舫；复旦的双子楼；西交大的櫻花vPvpo誓词内容如下：我是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想我是骏马，有驰骋万里草原的豪情为了父母恩重为了师生情长用顽强的拼搏打造理想用无悔的汗水浇灌希望卧薪尝胆，奋发图强举胸中豪情，倾热血满腔与雷霆碰杯，与日月争光行动起来让我们共同拼搏，实现我们的理想让青春绽放最美丽的光芒本环节又是本次主题班会的一个高潮。特别是当我班一位差生王旭说道自己将来的理想就是当一个新吋代的农民，去外面学习先进技术，引进优良品种，改进尔林兔的农业面貌，增加农民的收入

8、。他精彩的即兴发言臝得了广人听课师生热烈的掌声。接着在宣誓环节，学生表情严肃，声音宏亮，让人心头不禁涌起一股热流。最后在观看名校图片的过程中我又不时穿插介绍这些名校的历史渊源，特别能吸引学生，