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时间:2018-11-13
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1、小学人事师训工作总结小学人事师训工作总结在校领导的高度重视和关心下,在全体教师的大力支持和配合下,我们坚持以科学发展观力指导,以提升学校核心竞争力为重点,以校本研修为基础,遵循教师成长的规律,引领教师专业发展,继续贯彻“研、训、教”一体化的原则,发扬开拓进取的精神,推进学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下:一、以师德师风建设为抓手促进研修培养、提升教师素质的途径是多方面的,而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动:利用政治学习时间,组织教师学习各种法规;利用学校网络,组织讨论,谈感想、谈体会;组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。二、
2、分层次、有重点地进行研修1、现代教育技术培训我校已有现代教育技术设施,而要充分发挥其功能,关键在于教师,在于教师是否有先进的教学理念,否则,用现代化的设施进行传统的教学会给教育带来重大损失。为此,我们组织教师进行了“现代教育技术”的培训,帮助教师懂得信息技术对程教学的支持作用,理解教育技术应用的多样性,使教师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境,在真正意义上实现信息技术与程的有效整合。2、骨干教师引领培训由教导处牵头,细化落实,重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程,并积极挖掘骨干教师的引领作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强堂教学的自主监控”为主题的示范,开设
3、一次以“如何减轻小学生的业负担,真正做到减负增效”为主题的讲座。三、在堂教学实践中进行培训实践一一反思__总结进行教学案例研究,是教师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为,必须在堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高堂教学有效性”为主题,开展了系列教学研讨活动,由骨干教师在校级层面上开,起到一个引领的作用;再由骨干教师为老师们开设讲座,从理论的高度帮助老师们认识提高堂教学有效性的意义、途径等;最后全体老师在备组内进行教学展示,落实这一主题,并能在后进行组内研讨活动,听教师针对堂都做详尽的评,进一步提升了教师的听、评的能力。四、“派出”“请进”扩大视野、“洗
4、脑”“冲电”双管齐下。组织教师参加了各级教育行政部门组织的改培训,并针对本学期的师德师风建设目标,邀请了有关专家来校作报告,使老师们及时得到充电。教师的培训工作是一项长期的工作,今后我校将继续做好以上工作的基础上,继续探索“考、教、研、训”机制,让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中,实现以教师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。
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