《各有各的本领》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《各有各的本领》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标：　　1。知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。　　2。能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。　　3。会看图续编故事，给故事加一个结尾。　　教学重点难点：　　人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的本领，懂得故事告诉我们的道理。　　教学过程：　　1。谈话揭题，明确目标：　　小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，动物门也有他们的本领，今天我们就来进行说话训练：《各有各的本领》　

2、　2。提出要求：　　这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事，所以大家一定要努力：认真看图，想想故事告诉我们一个什么道理　　3。看图听说故事：　　出示1-3副图，请小朋友说说图上有哪些动物？句式：有（）有（）有（）或者是有（）有（）还有（）。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4。听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听

3、大声上台来讲　　5。第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？　　他们来到一棵大树下，小猴说：“你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？”大象和老牛你看看我，我看看你，都说没办法。啄木鸟飞过去，用那长长的嘴东敲敲，西啄啄，很快就把害虫找出来了，小猴翘起大拇指说：“啄木鸟的本领真大！”　　6。指名回讲评议纠正　　7。同桌互说，看谁说的好用你自己的话再来说说看。　　8。看图第三副，听说故事，用刚才的方法。自由回讲故事。　　9。指导看图，编说故事　　让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段　　10。以四人小组2为一个单位，讨论故事

4、，派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的　　11。给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？　　12。给故事编一个合理的结尾大家来听一听。　　13。这个故事说明了什么？　　14。把故事完整的连起来讲一讲并写一写近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　15。回家作业：讲给你的家里人听。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进

5、前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。