儿童游乐区域的空间设计

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取儿童游乐区域的空间设计　　儿童游戏设施应与成人适当隔离，儿童喜欢自由，父母亲太接近儿童，反而会妨碍儿童的游戏，妨碍其稚拙的尝试。在建筑材料的选择上，应遵循符合儿童心理和生理规律的原则。活动的对象是儿童，儿童喜好贴近自然的原始材质的空间布置，所以在设计中应多运用沙石材、板材来铺装道路建设景点，通过材质的配合、对比、协调等，以及色彩、形态的多样化表现，以求儿童在触觉、视觉所及之处能够获得舒适感和安全感

2、。　　儿童游乐设施的施工标准及安全要求　　设计者应依不同年龄儿童的需要而设计游乐设施的尺寸、规模、形态，使其能达到安全性的要求，并能有利于设施机能的发挥。游乐设施可依年龄群、游乐形态、设施机能而有不同的分类。各年龄段儿童的户外游乐方式不同。如，3岁以下的幼儿需要家长的保护，常使用沙坑、滑梯、秋千等游乐设施；4岁以上的儿童已经可以利用各种游戏设施与同伴携手游戏；学龄儿童、少年多喜爱棒球、足球等球类运动，因此有必要设计适合特殊年龄儿童的独特游戏设施。而且男孩与女孩的游戏环境亦不相同。同时，可在保证家长看护目光可及的基础

3、上设置藤架、花架等，既可将家长与儿童隔离开，又可为儿童及家长遮阴蔽日。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　儿童游乐设施需根据儿童的人体尺寸、动作尺寸、荷重等决定其大小、构造材料等，要有美丽形状与色彩，同时要有充分安全的构造，还要保证游戏有幻想力、创造力。露出游戏设施外表的构造物应避免有棱角，以免发生意外

4、伤害。在材料的运用上要注意其耐久性、安全性，选择易于维护管理、补修的构造。游戏设施要按人体工学的原理与统计资料加以设计，如儿童攀爬的高度、脚能抬高的尺寸、手握铁管的径粗等。任何设施均要注意安全，儿童游戏设施更不能例外，可在设施外表加装少量材料，另外在地坪硬度方面应用富有弹性的材料也是很好的办法。儿童游乐区域的环境应当汽车噪声小，空气污染小，干净，避开寒冷的北风，阳光充足、明亮，同时游乐区要与主要交通通道保持一定距离，以保证儿童安全。另外，从安全防范的角度出发，游乐区域的环境还应具有一定的开阔性，便于陪伴儿童的成人在

5、周围进行监护，并为其设置座椅。　　设计手法的构思与运用小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在儿童游乐区域的景观设计与空间规划中穿插运用圆形、三角形，不仅可以让单调的空间变得活泼、富有动感，而且可以塑造无尽的想象空间。三角形代表着稳定，充满能量和力量；圆形代表着保护或无限；直线与斜线的对比就是动与静的对比

6、，这些形状使空间充满生动气韵，同时曲线状的游戏设施与弧形铺装又打破了水平垂直线条带来的呆板感觉。这些都成为游戏设施设计中最活跃的元素，使得空间既统一又富有变化，体现了儿童景观空间设计轻松活泼的特征。　　结语　　儿童游乐区域虽然是外部空间，但从儿童的活动方式看，这却是与儿童密切关联的、为其提供归属感和知识的小世界。儿童游乐区的设计应根据儿童心理和行为特征，把娱乐活动的配套设施融入环境景观规划形态，给儿童提供一个贴近自然、适合儿童天性的空间形态。（本文作者：杨珺单位：武汉职业技术学院艺术设计学院）小语种自主招生的对象主

7、要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。