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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班科学实验教案:物体间的空隙 【活动目标】 1、幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的。 2、同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。 3、幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。 【活动准备】 每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。 【活动过程】 一、让幼
2、儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。 1、说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。 沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。 小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。 水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的
3、蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 2、探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗? 试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。 先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。 先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。 3、记录实验过程。 二、说一说我的发现。 1、先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的
4、缝隙填上了。最后倒水,水把更小的缝也给填上了。 2、先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。 注意事项: 1、实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。 2、本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。 3、实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地。 4、提示幼儿应边做实验边记录。 5、实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园
5、小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 6、为幼儿多准备几份相同的材料,以备幼儿再次探索时使用。 幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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