浅谈从突出学生主体地位入手有效提升小学生的语文素养

《浅谈从突出学生主体地位入手有效提升小学生的语文素养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈从突出学生主体地位入手有效提升小学生的语文素养甘肃省嘉峪关市迎宾路小学735100摘要：语文教学不能专注于语文能力的培养，提升学生的语文素养才是语文课堂教学的主要目的。教师应在课堂教学中突出学生的主体地位，夯实学牛.对语文基础知识的掌握，在阅读教学中做课堂活动的组织者，培养学生正确的语文学习方法，养成良好的学习习惯，做到语文教学工具性和人文性的有机统一，有效提升小学生的语文素养。关键词：语文能力主体地位提升语文素养语文作为一门母语教育课程，既是一种交际工具，也是一扇认识人类文明尤其是木民族精祌发展的窗户。语文学科在促进学生形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、

2、美的和谐发展上，起着重要的奠基作用。事实证明：提升语文素养是语文教学的根木目的。“语文素养”就是语文学科所达到的“素养”，即在语文课程学习的过程中，学生通过识字、写字、阅读、写作、U语交际、综合性学习，内化优秀的语言文化成果，最终在自己身上实现一种新的价值或达到新的水平。它是一种以语文能力为核心的综合素养，括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等，具有工具性和人文性统一的丰富内涵。因为学生才是语文学习的主人，是学习和发展的主体，只有突出学生的主体地位，才能有效提升学生的语文素养。在木文中，就教师如何以突出学生的主体地位为切入点有效培养学生

3、的语文素养作三点讨论。一、凸显主体并夯实语文基础，是提升语文素养的前提课程标准对小学牛.不同年段要达到的目标有不同要求，对生字词的掌握，有感情地朗读课文，对语文基木技能的培养和学习，是在养成学生素质和培养学生语文能力，这些语文基础知识目标的达成是提升语文素养的前提。在语文课堂教学中树立以人为木的原则，让语文变成人类的精神家园，变成我们诗意的栖居地。课堂上发挥学生的主体作用，给足学生空间和时间，让他们在老师的引导下自己去发现，自己去感知和领悟。在课堂上创造轻松愉悦的学习环境，让学生探究合作，交流讨论，强化学生语文基础知识的学习，培养学生语文学＞』技能。鼓励学生在课堂上各抒己见

4、，发表自己的观点和看法，从不冋的角度去评价别人的观点和看法，充分锻炼学生的语言组织能力和说话能力，在火量的语言实践过程中，培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能，使听、说、读、写这四样基本功在语文课堂上得到落实。在小学阶段，教学一定的汉字咅形义的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等，是非常必要的。基础语文知识和技能的掌握是通向诗意栖居地的必经之路，是提升学生感知和欣赏能力、继承民族精神和人类遗产、提高文化修养、培养高尚情操、形成良好的个性和健全的人格、塑造高尚的灵魂、提升语文素养的前提。二、在阅读教学中涵养化育

5、，切实提升语文素养阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习行为，是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，被称为智慧之源。因为优秀文学作品表现出来的高尚的理想，坚强的意志，高度的社会责任感，真善美的心灵，无不对学生产生着潜移默化的影响。文学作品的教化作用是任何一门学科都无法相比的。它是进行思想教育的有效手段，对学生的思想素质、道德素质和心理素质的提高，对塑造健康的人格都奋重要作用。要在阅读中养成学生良好的学惯，培养学生的学习兴趣和自信心，培养学生的高尚情操和健全的人格，使得学生能够可持续发展。我们要在课堂阅读教学中尊重学生的个性化阅读，鼓励学生广泛阅读，重视对

6、文章的整体感知，加强综合，突出重点，要重视诵读、感悟和积累，重视语文运用能力和语感的培养，淡化语言知识教学要求，减少单项的、机械重复的练避免烦琐分析和形式主义。让学生学会运用多种阅读方法和常见的语言表达方式，掌握常用的思维方式，善于把自己独特的思维结果用规范的语言进行加工和表述，初步具备收集和处理信息的能力，能根据不冋语言材料和不冋交际场合适当地使用语言技能，最终形成良好的语感。在阅读中发现美、认识美、创造美，从而提高学生的审美能力。阅读教学要联系学生生活，重观察、重思考、重真情实感，淡化文体，强化体验，鼓励想象和幻想，鼓励奋创意的表达。注意引导学生养成科学的、良好的阅读习

7、惯，如，勤查工具书的习惯，不动笔墨不读书的习惯，认真听讲的习惯，书写整洁的惯，形成有助于发展自己的学方法。三、工具性和人文性的统一，语文素养的真正提升语文教学要达到深厚的文化素养，就要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，注重培养学生的健全人格，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度，要注重培养学生儒雅的气质和文明的举止。与人交往态度要大方，谈吐要文雅，能根据不冋场合选择合适的措辞。要敢于提出自己的想法，也要耐心倾听他人意见，尊重他人的观点。要勇于承认自己的不足，欣赏他人的优点和长处，学会文明地和