18《火烧云》第二课时教学设计之三

《18《火烧云》第二课时教学设计之三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程18《火烧云》第二课时教学设计之三　　一、录像引入　　1、导：晚饭过后，火烧云上来了，同学们想看吗？（播放录像：火烧云）　　2、看到这些火烧云，你的心请怎样？　　3、请用惊喜的语气读出在霞光照射下的地面上的景象。（第一自然段）　　二、学习新课　　1、导：这时你抬头仰望，看到空中又是什么样的景象？（指名回答：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好象天空着了火。）（屏幕出示句子）　　2、导：正是

2、因为这样，我们把这些云叫做——（火烧云）　　3、这些火烧云的颜色有什么特点？请同学们默读课文第三自然段并划出描写颜色的词语。　　4、（出示练习题：这地方的火烧云变化_______，一会儿_______的，一会儿_______的，一会儿_______，一会儿_______。）（学生做天空练习）　　5、导：这地方的火烧云的颜色变化极多，你还能说出几种来吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。

3、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6、从“一会儿……，一会儿……，一会儿……，一会儿……。”我们可以看出火烧云的变化怎样？（很快）　　7、指导感情朗读，要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。　　8、这景象我们可以用哪个词来形容？　　9、导：一会儿，天空出现了什么？（马）请同学们小声读第四自然段。（老师板书：出现样子变化消失）　　10、学生读后讲述上面四方面的内容。（出示句子：过了两三秒钟那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长

4、了，尾巴可不见了。）　　（1）找出描写变化的词。　　（2）指导感情朗读：重读加点的词。　　（3）感情朗读第四自然段。　　11、让学生按照第四自然段的学习方法自学第五、六自然段。　　12、小结：从刚才所学的内容可知道，火烧云的形状变化的特点是——（快、多）　　13、你现在还有什么疑问或想法吗？　　14、请你把以前见过的或根据自己想象的火烧云画下来。（放音乐）　　15、两人小组交流，指名到展示台讲述自己所画的内容。　　16、导：看着看着，你有什么感觉？齐读最后一段。　　17、绚丽多彩的火烧云下去了，你的心情

5、怎样？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　18、作者为什么能把火烧云写得这么美呢？　　三、布置作业　　留心观察近日天空云朵的变化，抓住特点，画一画，写一写。　　四、板书设计　　颜色　　8火烧云变化快、多　　形状　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不

6、断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。