八（7）班班主任总结

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1、2013-2014学年秋学期班主任总结八年级（7）班李之林十一月份开始，由于郑占新老师工作岗位调整休，我担任了八（7）班的班主任，半学期以来的班主任工作，让我感受颇多，收获颇丰。我将自己的班主任工作简要总结如下：一、班级基本情况。八年级（7）班共有学生50人，其中女生22人。学生学习基础相对较差，有三分之一的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。动手能力不强，也不愿意动手，更不

2、愿意劳动，有的甚至斤斤计较。本学期的总目标：培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯、卫生习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展。二、主要工作。（一）加强养成教育，使学生养成良好的习惯。刚接手这个班级，我就发现各个学生的学习、卫生、行为等习惯差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急，所以抓养成教育是一件主要工作。（1）抓良好的学习习惯。从我接手这个班起就要求学生必须严格要求自己上课认真听讲，下课认真完成作业，及时温习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为创建将来的美好人生作好预备。（2）抓良好

3、的行为习惯。组织学生学习《中学生行为规范》和《中学生守则》，规范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。（二）改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理我结合本班学生在前期的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。黄大军同学原是我班的纪律性较差的学生，但是他具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用他当班长，专管纪律。果然，他一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原

4、则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。（三）增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用年级拔河比赛这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生熟悉到哪是耻作甚荣，增强班级的凝聚力。（四）勤与家长沟通，交流信息，把握学生的情况，及时加以指导，并及时与问题学生的家长

5、通过邀请到校，打电话，写信的方式，与家长沟通，互相交流，及时解决问题，收效较大。（五）从生活的点滴关爱学生，争取学生的信任我一直让学生坚持写周记。通过周记，我可以更深进地往了解学生，发现那些他们平时不敢向老师直言的“心里话”，这不仅可以从学生反馈的信息中更好地总结经验，改进教育方法，也可以及时了解学生的动态，做好学生的思想教育工作。三、工作中的不足。本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，卫生行为习惯尚需进一步养成。对待那些不守纪律的学生不够耐心，对那些

6、不吭不声的学生不够细心。四、努力的方向。1.不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。2.深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。3.定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。我希望下学期能改进方法与他们交流，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。