事业单位申论热点互联网影响教育

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1、事业单位申论热点：互联网+影响教育【导读】中公事业单位考试网为各位考生提供2016中论热点《互联网+影响教育》，帮助考生丰富热点话题知识，剖析答题技巧。更多精彩内界尽在事业单位招聘考试网！给定材料：屮国社会在形态上已经进入信息化时代，无论是网K数量还是网络经济发展的速度，均堪称世界第一。而当总理在《政府工作报告》中先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业，并且提出了“互联网+”这个新概念后，更是每天引来上百万网民的点赞。可以说，“互联网+”在中国的迅猛发展，不但提升了一个又一个传统行业的层次，也给每一个人带来了机遇、希望与挑战。那么对于中国教

2、育领域，“互联网+”意味教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元，一言以蔽之，中国教育正进入到一场基于信息技术的更伟大的变革屮。互联课程，使得中小学各学科课程内界全谢拓展与更新，适合中小学生的诸多前沿知识能够及时地进入课堂，成为学生的精祌套餐，课程内容艺术化、生活化也变成现实。记得互联网尚未发达之时，笔者执教叶圣陶先生《景泰蓝的制作》一文，觉得要讲淸景泰蓝的制作程序那简直难如登天，笔者唇干舌躁地描募景泰蓝的模样，说明每道制作工序，听课的老师说不像语文课，到像工艺制作课，学生却始终如坠十里云雾，糊涂一片。如今，互联网上有的是图

3、文并茂的景泰蓝制作流程，更有大量景泰蓝实物彩照，还有CCTV10精心制作的《手艺II一一景泰之蓝》，教师甚至可以不发一言，学生对景泰蓝的方方面面就能了如指掌。互联M+教学，形成了网络教学平台、M络教学系统、M络教学资源、网络教学软件、M络教学视频等诸多全新的概念，由此，不但帮助教师树立了先进的教学理念，改变了课堂教学手段，大大提升了教学素养，而且，更令人兴奋的是传统的教学组织形式也发生了革命性的变化。正是因为互联网技术的发展，以先学后教为特征的“翻转课堂”才真正成为现实。同时，教学中的师生互动不再流于形式，通过互联网，完全突破了课堂上的时空限

4、制。学生几乎可以随时随地随心地与同伴沟通，与老师交流。在互联网天地屮，教师的主导作用达到了最高限度，教师通过移动终端，能即吋地给予学生点拨指导，同吋，教师不再居高临下地灌输知识，更多的是提供资源的链接，实施兴趣的激发，进行思维的引领。互联网+学习，创造了如今十分红火的移动学习，但它绝对不仅仅是作为简单的即时随地可学习的一种方式而存在的概念，它代表的是学生学习观念与行为方式的转变。通过互联网，学生学习的主观能动性得以强化，他们在互联网世界中寻找到学习的需求与价值，寻找到不需要死记硬背的高效学习方式，寻找到可以解开他诸多学习疑惑的答案。研究性学习

5、倡导多年，一直没能在中小学真正得以应用和推广，重要的原因就在于它受制于研宂的指导者、研究的场地、研究的资源、研宂的财力物力等等，但随着互联网技术的口益发展，这些I'M）题基本都能迎刃而解。在网络的天地间，学生对于研究对象可以轻松地进行全面的多角度的观察，可以对相识与陌生的人群作大规模的调研，甚至可以进行虚拟的科学实验。当互联网技术成为学生手中的利器，学生才能真正确立主体地位，摆脱学习的被动感，向主学习才能从口号变为实际行动。大多数屮小学生都将有能力在互联网世界屮探索知识，发现问题，寻找解决的途径。互联网+学习，对于教师的影响同样是巨大的，教师

6、远程培训的兴起完全基于互联网技术的发展，而教师终身学习的理念也在互联网世界里变得现实，对于多数使川互联网的教师来说，他十分清楚自己矜经拥有的知识，是以这样的速度在锐减老化，也真正懂得“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的道理。互联网不但改变着教师的教学态度和技能，同样也改变了教师的学习态度和方法。他不再以教师的权威俯视学生，而是真正蹲下身子与学生对话，成为学生的合作伙伴与他们共同进行探究式学习。互联网+评价，这就是另一个热词“网评”，在教育领域里，网评己经成为现代教育教学管理工作的重要手段。学生通过网络平台，给教师的教育教学打分，教师通过网络途

7、径给教育行政部门及领导打分，而行政机构也通过网络大数据对不同的学校、教师的教育教学活动及时进行相应的评价与监控，确保每个学校、教师都能获得良性发展。换句话说，在“互联网+”时代，教育领域里的每个人都是评价的主体也是评价的对象，而社会各阶层也将更容易通过网络介入对教育的评价。此外，互联网+评价改变的不仅仅是上述评价的方式，更大的变化还有评价的P、j容或标准。例如传统教育教学体制下，教师的教育教学水平基本巾学生的成绩来体现，而在“互联网+”时代，教师的信息组织与整合、教师教育教学研宂成果的转化、教师积累的经验通过互联网获得共享的程度等等，都将成为

8、教师考评的重要指标。总之，当“互联网+”第一次纳入国家经济的顶层设计，就意味着“互联M+”吋代的正式到来，教育只有顺应这一时代的需求持续不断地进行革命性的创造变化，