音乐活动设计《小树叶》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。音乐活动设计《小树叶》教材简介：《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲分两部分，表现了两种不同的情感体验，第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了，心理很难过，音乐相对缓慢忧伤。第二部分主要讲小树叶离开妈妈后变勇敢了，音乐欢快跳跃，与第一部分的音乐形成鲜明的对比，引起幼儿感情上的共鸣，幼儿容易接受、理解和表达。　　目标预设：对教材的充分分析后，根据中班幼儿的在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际水平，结合对新《

2、纲要》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：　　1、感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。　　2、根据自己对歌曲的理解，创造性地选择演唱的形式。　　活动过程：　　一、音乐游戏导入。　　师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？秋天到了，小树叶发生了什么变化？你知道它是怎样飘下来的吗？你来试一试。　　师：我们一起来和小树叶跳个舞吧！　　二、新授歌曲。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索

3、、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、完整的播放《小树叶》视频，幼儿欣赏。感受歌曲的旋律。　　2、师：这首歌好听吗？你们有没有发现有什么特别的地方？第一段和第二段一样吗？　　3、《小树叶》的故事　　师：其实这首好听的歌讲了一个好听的故事，我们一起来听一听。　　1)第一部分。　　师：秋天到了，“秋风起来啦！秋风起来啦！小树叶离开了妈妈！”　　师：小树叶离开了妈妈，心里怎么想的？　　师：对啊！小树叶离开了妈妈心里可害怕了！你们离开妈妈害怕吗？那我们要用什么样的声音来唱呢？@_@我是分割线@_@师：你们想用什么动作来表示小树叶很害怕？我们

4、一起做一做！　　2）第二部分。　　师：小树叶飘落下来会发出什么声音呢？　　师：像在做什么呀？你们猜猜小树叶会说些什么呢？　　师：其实小树叶在说“春天春天我会回来，打扮树妈妈”　　师：你们觉得小树叶勇敢吗？那我们要用什么样的声音来唱小树叶很勇敢呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：那你们想用什么样的动作来表现小树叶很勇敢？我们一起来做一做！　　4、

5、教师完整演唱，幼儿欣赏。　　师：一首好听的《小树叶》送给你们。　　三、变形式演唱。　　鼓励幼儿较独立的安排与选择演唱的形式，在教师的帮助下学习与同伴合作演唱。　　师：这么好听的歌曲，你们想怎么唱？　　1、分两组对唱　　师：我们唱第一段的小朋友要怎么唱？那第二段呢？　　2、男女对唱　　师：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你们知道怎么唱了吗？　　3、领唱　　请几个幼儿唱第一段，表现小树叶的担心害怕，全体幼儿唱第二段，表现小树叶的坚强勇敢。　　四、随音乐舞蹈。　　1、师：带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来！　　2、音乐结束，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱

6、！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手