关于在食品专业本科生实施全程导师制的初探

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1、关于在食品专业本科生实施全程导师制的初探一一以天津科技大学食品专业为例李鹏天津科技大学300222摘要木文以天津科技大学食品专业为例，在木科生中实施全程导师制，对于探索出一条既适合我国国情乂同国际接轨的高等教育思路，具有重要的现实意义。关键词食品专业木科生全程导师制食品学科是由食品类、化学类、生物化学类、化学工程类和计算机科学等相互交叉结合，发展而成的一门新兴复合型学科。它被视为人类21世纪三大前沿学科之一。当前教育体制改革、创新教育要求我们应该充分发挥教师在木科生教育培养中的能动性，调动其积极性，突出对学生的知识、能力、创新意识和素质的培养。天

2、津科技大学食品学科是该校的优势学科，以食品专业为试点，建立全程导师制的系统，导师能通过密切的师生关系和自身优秀的师德风范，将思想政治工作渗透到大学生的学习、社会活动和生活的各个方面，有利于加强学生的实际动手能力、独立思考问题与解决问题的能力，并有利于培养学生的创新能力。一、木科生实施全程导师制的提出随着我国在政治、经济、文化等各个领域的迅猛发展，社会对人才的需求发生了巨大变化，进而对高等教育提出了严峻挑战：一方面，我国的社会转型和经济结构的进一步调整，新的环境亟需高等教育能按照社会发展和教育对象的需要，解决社会转型所导致的价值冲突等问题，培养出适

3、应现代化建设的新型人才；另一方面，教育体制的调整滞后于整体社会转型的要求，在教育体制和社会需求之间出现了各种形式的不平衡和矛盾。正因如此，学校、学生和家长在就业方面都面临着巨大的压力。面对以上问题，如何保证教育质量稳步提高，培养出更多的受社会欢迎的高质量人才就成为各高校考虑的核心问题，为了更有效地提高木科生的培养质量，很多高校都采取了一些有效措施，高校实行的全程导师制就是比较好的措施之一，而iL取得初步效果。二、本科生实施全程导师制的可行性全程导师制早起实行于英国牛津大学、剑桥大学，是由导师对学生的品德、学习及生活的各个方面进行个别指导的一种教学

4、制度。学生入校后，凡选课、备考以及生活方面事宜，均由导师指导，各国研究生教育多采用此种模式。我国研究生教育一般采用导师个别指导与集体培养相结合的制度，由教研室为研究生开设开设课程，导师负责指导学位论文，并关心学生各方面发展。本科生全程导师制系统，导师通过紧密的师生关系和优秀的师德风范，将思政教育工作渗透到学生学习生活各方面，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观；因材施教，用科学方法指导学生自主学引导学生个性发挥；用高雅文化引导学生开展活动，用爱心关爱学生生活，帮助学生解决实际闲难。实行本科生全程导师制是对以往本科教学的改革，因此，应该最大限度地

5、挖掘学生潜能，使学生们能力得到充分发挥。着重培养学生创新性和实践能力，使个性得到充分发展。实行本科生全程导师制，使导师因材施教和学生参与科学研究成为可能，这种变化为发掘学生的创造潜力和个性发展提供了动力。S前，高校在人才培养上，除了传授学生知识外，还要培养他们解决问题的方法，不断强化学生创新意识和思维，培养成为知识过硬、品德高尚的人。这就要求学生通过导师的悉心指导，掌握独立思考的的能力，使综合素质得到全面发展。由此可见，在本科生实施全程导师教学方式和人才培养模式并非突发奇想，是0前高校积极探索创新型人才培养规律和深化高校本科教育教学改革的吋代要求

6、，冇利于学生各方面的综合发展，是高校创新人才培养模式的有利补充。三、本科生实施全程导师制的基本模式天津科技大学食品专业从2010级本科生开始实施全程导师制，截止0前，己有两个年级学生启动了此项工作，食品科学与生物技术学院制定了全程导师制工作细则。学院专门成立本科生全程导师制工作领导小组，组长由学院分管本科生思想政治教育的副书记和分管本科生教学工作的副院长担任。各系主任、学办主任、学院教学秘书等奋关人员为成员。领导小组负责学院全程导师制的政策制定和优秀导师的评选。学院全程导师制领导小组下设办公室，包括各系主任、学院教学秘书、学办全体成员等有关人员。

7、全程导师制办公室具体负责制订学院全程导师制工作的有关管理规定和办法；对各系全程导师制的实施进行指导、检查和考核。各系负责具体管理并组织实施。学院选派了一批具有副高以上职称（含副高），有较高的教学水平和较强的科研能力，恪守教师的职业道德，为人师表，热爱学生，具有敬业精神的优秀教师扪任导师，导师可以选派优秀研究生作为助手配合参与对本科生的指导工作。导师的选配原则上由教师和学生实行双向选择，学生在认真了解导师的基础上，根据自己的兴趣和志向选择导师。根据学院实际情况，每位导师指导一个年级为一组、每组6-7名左右学生。配备导师数量由各系根据师资情况、不同年

8、级学生的特点来确定配备方案。导师在指导学生期间，要求导师针对学生个体差异，对学生选课、专业方向选择、学方法等方面进行指导；主动联系学生，