范进中举》自主学习方案

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1、范进中举》自主学习方案！(第`二2教m育B资源{网=范进中举》自主学习方案小说是人类生活的百科全书，读小说不仅能得到艺术的享受，而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟。透过范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，同学们不难看出封建社会各色人等的丑态，从而了解封建科举制度对人心灵的荼毒。一、整体感悟1、浏览：积累字词（1）、读准字音：作揖带挈腼腆星宿兀自长亲桑梓忌讳（2）、释准词义A、宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？B、壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来。C、邻居内一个尖酸人说道：“罢么，胡老爹，你每日杀猪的营生……

2、”D、屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？”2、初读：感悟内容（1）说说这篇小说的三要素。（2）找出文中最好笑、最精彩的片段。二、分析揣摩1、研读：分析人物（1）读范进中举发疯部分，研讨范进是怎样的一个人？（2）读胡屠户治疯部分，研讨胡屠户是怎样的一个人？2、赏读：品味特色（1）、品细节描写的作用：读下列语句，体会细节描写对表现人物性格的作用A、“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”、“，低着头，千恩万谢，笑眯眯的去了”。B、屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒，壮一壮胆，把方才这些小心受起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油

3、晃晃的衣袖，走上集去。C、屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。D、“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”、“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”（2）品析对比的讽刺手法：思考《范进中举》是怎样运用对比进行讽刺的？三、探究质疑同学们学了《孔乙己》，再读《范进中举》，是不是有一种感觉：两个不同时代的作家，同以“科举制度”为话题，写了两篇异曲同工的传世之作。你能不能就两篇课文的人物形象、思想意蕴、语言风格或其中的某一方面作比较鉴赏。四、读写结合1、有人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后的境遇：“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，

4、欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。”你不想一试身手吗？2、有兴趣把《范进中举》改成课本剧或挑一个自己喜欢的角色过一回演员瘾吗？五、拓展延伸1、阅读《儒林外史》第三回（课文内容所在的章节），了解范进中举前后的的详细情况。2、如果有兴趣又有时间的话，可阅读与范进有关的章节或《儒林外史》全书，领略小说高超的讽刺艺术。参考答案：一、整体感悟1、（1）作揖（yī）带挈（qiè）腼腆（miǎntiǎn）星宿（xiù）兀自（wù）长亲（zhǎng）桑梓（zǐ）忌讳（huì）（2）A写文章的功

5、夫B顾虑C说话尖刻D结交　2、（1）主要人物：范进胡屠户张乡伸等情节：范进中举前后，周围人对他的不同态度环境：封建科举制度下的世态人情（2）范进中举发疯、胡土屠户治疯二、分析揣摩1、（1）范进：热衷科举，一旦功名到手，就迷了心窍的下层知识分子（2）胡屠户：前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、庸俗自私的典型市侩2、（1）A、表现胡屠户粗鲁没修养，前倨后恭、嫌贫爱富的市侩丑像。B、表现胡屠户对中举后的范进的敬畏心理。“油晃晃的衣袖”，把胡屠户的职业特征表现得非常鲜明。C、一个“扯”字，充分表现了范进中举后，胡屠户对他极尽谄媚之能事。D、胡屠户见财心喜却假意推让的一系列动作，如特写镜

6、头，讽刺意味十足。（2）文章有多处对比，如：人物的种种丑态和“高贵”的身分对比。在等级森严的封建社会里，举人被人们认为是天上的文曲星下凡，高贵之极；而眼前的这个范进的形象却是穷酸、疯狂、荒唐，丑态百出。通过人物对同一个人、同一件事因情势的不同而态度截然不同的对比，达到讽刺的目的。胡屠户两次贺喜的表现，同一地点、同一对象，评价完全不同。范进中举前，胡屠户骂他：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”范进中举之后，胡屠户却说：“我这个贤婿，才学又高，品貌又好，就