【幼儿教育论文】舞蹈表现力在幼儿教育中的重要意义

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1、【幼儿教育论文】舞蹈表现力在幼儿教育中的重要意义“事实上，舞蹈动作是作为一个特定的艺术概念并有着自己的美学规定的。它常是以一定的风格面貌出现。”幼儿舞蹈是指用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞，它具有抽象性、情感性、表现性和创造性等特点。舞蹈表现力在幼儿教育中有着至关重要的作用。舞蹈表现力的培养不仅可以发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德；而且还可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感受和表现音乐的能力。因而，舞蹈蹈能使幼儿变得更聪明、自傲

2、、活泼、健康。幼儿教育中如何培养舞蹈表演力创设环境激发幼儿的兴趣（1）音乐对幼儿教育的开发“音乐是舞蹈的灵魂”，音乐通过节奏、节拍限定舞蹈动作速度与强度，能帮助舞蹈在整个过程中表达情绪、体现性格、烘托气氛；帮助组织舞蹈动作，在舞蹈和舞剧中担负着交代和展现剧情的任务，舞蹈音乐的选择，往往会感染着孩子们。音乐主要分为两种，一种是带歌词的，这种音乐能让幼儿通过歌词的意思更加准确的表达动作的情感，同时也容易激起孩子们的参与热情，能让幼儿更加容易的表达自己的内心情感。另外一种是无歌词的音乐，选择这样的音乐最好是有速度上变化的音乐，从音

3、乐学上说就是两段体或这是三段体的音乐。这样也能使幼儿通过音乐的变化而调动自己内心不同的情感，更好的表现舞蹈的情绪。以上不论是哪一类型的音乐，都要把握好音乐要以短小流畅为主，同时音乐的节奏应简单、明朗、流畅，节奏感强。音乐形象鲜明、富有感染力，让孩子们听后能展开想象，有想跳、爱跳的欲望，舞蹈性强。游戏对幼儿教育的开发游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法，用游戏的形式教幼儿舞蹈可以培养幼儿学习舞蹈的兴趣。如快速坐下，快速站起，可以锻炼幼儿的反应力。情景表演——你演我猜，充分的培养幼儿的表演力以及模仿力。再如学习鸭走步，

4、教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习；蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。（3）肢体动作对幼儿舞蹈的开发“舞蹈演员主要是通过自己的身体——肢体语言来表情达意的，因此，要求他们在舞蹈表演中的每一个舞蹈动作都具有语言表述功能。”所以在幼儿舞蹈表演力的培养中必须通过系统的舞蹈基本功训练，使幼儿克服自然形态的各种毛病，掌握正确的舞蹈形态。由于幼儿对舞蹈的动作理解能力也较差，教师在教授时要先做示范，让幼儿看清楚，

5、并讲明动作的要求和注意的地方，再请幼儿跟老师模仿。教授动作时要注意：教师要做镜面示范，动作要标准；在讲解动作时，要领需清晰、不要讲一大堆幼儿记不住。同时，还要训练幼儿的肢体柔韧度，培养他们各部分肌肉的紧张、松弛的控制能力和各关节的柔韧力量，为他们的表演能力打下坚实基础。幼儿舞蹈与幼儿智力的关系幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的学习、观摩、排练和表演等活动，既能够锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力，又能够培养幼儿对音乐舞蹈的感受力、创造力。幼儿舞蹈表演需要幼儿的步态、手势、动作比日常生活中要夸张一些，在

6、表演一些简单的动作时发挥幼儿的想象力和创造性，让幼儿自己来选择、自己来设计、自己来表演。让每个幼儿积极、主动、自信地参与到表演中去，既满足了幼儿的自我表现需要，又让不同发展水平的幼儿都有表现的机会。使平常比较内向、没有表现机会、体会不到自己表现能力的幼儿有了展示自己的机会。例如：在舞蹈《铃儿响叮当》中，音乐一响，先让幼儿根据欢快的音乐自己创编动作，选出好的动作编入舞蹈，让幼儿自己教自己编的动作，老师给予适当的指导。这样既发展了幼儿的想象力和创造力，又树立了自信心。在表演舞蹈的过程中幼儿要记住动作的顺序及动作与音乐的配合，这样

7、在表演的同时也发展了记忆力，为幼儿以后的发展奠定良好的基础。　　通过民族民间舞的学习，可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情。有些活动需要合作完成,如集体舞、双人舞等，这就要把个体和群体的合作紧密地连成一个整体，在这个整体活动中，幼儿人人有任务、个个有责任，每个幼儿都是团体中的重要角色，他们在坚守自己“岗位”的同时，逐渐摆脱自我中心意识，形成了集体主义观念，并分享了合作的喜悦。舞蹈教学中常用的方法之一——观察法，它的运用可以保持舞蹈动作的完整性，集中幼儿注意力，学习过程可不断提高幼儿观察力、记忆力、思维力

8、和舞蹈表演能力。