开展特色区域活动 促进幼儿全面发展

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1、开展特色区域活动促进幼儿全面发展区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。与其他活动相比，相对宽松的活动气氛和灵活多样的活动形式，能为幼儿提供更多按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，而广为运用于幼儿教学实践之中。因此，教师要认真审视区域活动的功能，挖掘区域活动的价值，根据教育目标和幼儿身心发展水平，有目的地创设活动环境，体现班级区域特色，让幼儿大胆参加区域创设、自主选择活动区域，使之在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动，更好地扩大视野，丰富知识，促进和谐发展。一、合理设置活动区域，保证幼儿区域活动的空间教室包含了区域活动的

2、空间与幼儿进行集体活动的空间，还有幼儿的生活所需空间。因此，教师应当以幼儿的活动与生活的需要及幼儿的年龄特征为出发点，整体考虑后再详细划分区域的布局，积极引导幼儿参与区域创设，让活动区域“活”起来，让教室真正成为幼儿能够快乐活动的场所，使幼儿更加投入、更加自觉地进行探索。1.根据年级特点设置区域4小班幼儿刚刚离开父母，离开家，所以活动区的创设主要要体现家与游戏的感觉，可设置娃娃家、生活区、玩具区等。中班幼儿逐渐开始喜欢玩角色游戏，对周围环境开始关注，所以在中班创设的活动区主要体现自己与周围环境的联系，如美工区、建构区、表演区等。大班幼儿已具备

3、了一定的认知能力和操作能力，所以大班可创设巧手区、益智区、棋牌区、探索区等。这样设置，不仅是对共同性教学活动的补充与延伸，而且更能满足幼儿个性化教育，使他们在区域中与同伴共同学习、共同操作、共同探索，从而得到发展，得到提高。2.围绕活动主题设计区域在新课程的实施中，教师对每一个主题的教学都要从四个方面去完成：日常教学、环境创设、家园共育、区域活动。其中，区域活动的作用不容忽视。因此，要充分发挥区角的作用，把它作为主题课程的延伸与拓展。如：紧扣主题“不一样的我”，我们创设了语言区，提供各种材料，让幼儿表演故事“我喜欢我自己”；表演区：布置“才艺

4、秀”舞台，鼓励幼儿大胆表现展示自我。又如：大班开展了“我们的城市”主题后,我们在美工区中创设一个“我是小小设计师”的区域活动，让幼儿一起设计“未来的房子”和“未来的车子”，这样一来，课堂教学得到了延伸，还为每个幼儿提供了认识自己的机会和展示自己的舞台。3.根据班级特色设置区域每个班级的教师都应根据本班幼儿的特点、喜好来创设特色区域。如有的班级教师在美工方面有特长，在她的影响下，幼儿也特别喜欢动手，于是她们班就放置了一个“百宝箱”，让幼儿将家里的纸盒、奶瓶、旧纽扣、旧毛线等废旧物品带来放进去，自然材料比如石子、树叶等也收集过来作为区角材料，这些

5、宝贝经过教师和幼儿的巧手，变成一件件漂亮、实用的操作物，这不但节省了开支，也有了用之不完、取之不尽的资源。二、合理选择区域材料，激发幼儿探索和求知的欲望4区域活动材料应当富有探索性、层次性和动态性，不断地更新与创造丰富的材料来满足不同幼儿的需求，能最大可能地激发幼儿探索和求知欲望，让幼儿发挥想象力与创造力。如在大班的探索区中，收集了各种各样的瓶盖，不同大小的积木、图案、小圆卡片、数字卡片等，并投放量记录表，让幼儿自己探索游戏的玩法。这样给幼儿提供不同的材料、块数，由于“配对”练习的难易程度、材料不同，不仅可以充分满足不同水平幼儿的需要，而且激

6、发了幼儿的活动兴趣和求知欲望，引发了其积极思考和想象，使每一个幼儿都有获得成功体验的机会，在个人原有的水平上得到发展。三、合理设置活动内容，促进幼儿智力和能力的发展区域活动可以给幼儿提供更丰富的学习经验，使他们在一种没有压力的环境中主动学习。因此，要根据幼儿的兴趣、需要、能力和教育目标的要求，合理安排区域活动的内容，使活动设置合理、新颖、丰富，并有相应的变化和深入，给幼儿提供亲自探索和发现的机会，使幼儿能在自己的认知水平、操作水平上进行学习。如：为了丰富幼儿的生活经验，我们组织了幼儿参观小学、逛超市等活动，然后在角色区增加“小超市”“小学校”

7、等内容。活动中，幼儿因为有了直接经验，只要通过回忆，“小超市”等就出现了。这些知识不是靠他人传授的，而是自己观察、自己发现模仿探索的，这有效促进了幼儿智力和能力的发展。四、创新区域活动形式，培养幼儿交往与合作的能力4幼儿时期的交往与合作对幼儿的成长极为重要,它能够促进幼儿更好地适应社会。因此，在活动形式上，教师要不断探索、不断创新，创设可合作的情境，让幼儿在活动中放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足，体会到与人合作的快乐，培养幼儿合作交往的能力。如我园从刚开始的固定班级、固定区域活动，发展到后来的自由选择区域、以大带小（大班幼儿带小班幼儿）

8、开展区域活动、还有换班开展区域活动。通过开展不同形式的活动，不仅培养了幼儿的积极情绪，激发了幼儿的探索精神，而且培养了幼儿交往与合作的能力。总之，教师要认真审视区域