大班社会教案：与时间赛跑

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班社会教案：与时间赛跑　　【活动目标】　　1、在集体搬凳子活动过程中，发展合作、谦让等良好品质及竞争意识。　　2、通过讨论快速搬凳子的策略，培养发现问题、解决问题的能力。　　【活动准备】　　1、幼儿在活动前积累小组合作学习、讨论的经验。　　2、准备与幼儿人数相同的小凳子。课件：记录时间的秒表。活泼轻快的背景音乐。　　【活动过程】　　一、教师的预设　　1、第一次尝试搬凳子　　教师：“今天我们来

2、玩一个非常具有挑战性的游戏，想玩吗？那好，现在我们一起用最快的速度把凳子搬到活动室外面去。在搬凳子时请小朋友注意安全，搬好了回到线上坐好”。教师记录时间。　　2、小组讨论方法幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师宣布结果：你们刚才搬凳子花了30秒钟，大2班的小朋友20秒钟就搬好凳子，20秒与30秒谁快？想战胜

3、他们吗？好样的。那么刚才我们搬凳子的速度慢而没有超过大2班的小朋友，问题出在哪里？怎么解决这个问题？还有其他什么办法来最快的搬凳子？现在我们小组一起来讨论一下。”　　幼儿有可能想出的办法：有次序地跑、传递、叠起来等。　　二、根据幼儿生成的方法引导幼儿进行活动　　1、幼儿尝试第二次搬凳子：有次序地搬着椅子跑　　教师宣布结果：“速度稍快了一点，恭喜你们，看来有次序地搬凳子是好办法，你们对这个结果满意吗？为什么速度还是不够快？问题出在哪儿？怎么解决？”幼儿再次讨论方法。　　2、幼儿再次尝试集体搬凳子，尝试传递或其他办法。　　幼儿讨论：这种

4、办法是不是最好的办法？继续用，怎么提高速度？放弃的话，选择其他什么办法？　　幼儿寻找问题，并商量解决问题的策略。　　3、幼儿尝试用重叠的方法搬凳子。　　教师：“刚才我们都是一个人搬一张凳子，还可以怎么样搬凳子呢？，重叠好的凳子谁来搬？”　　幼儿有可能建议一人搬两张或一组的凳子，有可能说用“石头、剪刀、布”的方法决定谁来搬重叠好的凳子。　　幼儿再次尝试集体搬凳子，体验挑战成功的快乐。　　三、结束：讨论幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋

5、宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师：你们觉得这个游戏好玩吗？你想到了什么？这个游戏让你懂得了什么？　　小结：这个游戏不仅好玩，它还能让我们明白很多道理。。　　【活动延伸】　　1、在日常生活中，请幼儿搬凳子到户外进行活动，观察幼儿的情况，是不是更有秩序感与合作谦让精神。　　2、继续玩搬凳子的游戏，在反复游戏中能让幼儿有更深刻的体会。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴

6、趣入手