小班美术教案：多变的海浪

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班美术教案：多变的海浪　　【活动目标】　　1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。　　2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。　　【活动准备】　　小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。　　【活动过程】　　一、引出课题。　　师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。　　二、边讲故事边示范

2、。　　1、师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！　　教师出示两种线条1、直线；2、波浪线你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？　　幼：直线　　师：从框的这一边画到另一边。　　2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？　　幼：波浪线幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：从框的这边画到框的那条边　　3、师：下

3、午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？　　师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。电话线　　4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？　　你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。　　三、统一示范，交代画画要求。　　师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？　　幼：想　　师：在同一张纸上画没睡醒的大海，画什么线条？　　幼：直线　　师：泛起小波浪的大海画什么线条？　　幼：波浪线　　师：泛起浪花的大海画什么线条？　　幼：

4、电话线　　师：跳舞的时候画什么线条呢？　　幼：螺旋线　　四、作品展示。　　五、延伸活动。　　师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：螺旋线　　师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？　　幼：壳　　师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛。　　到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！　　幼儿正确经验的积

5、累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手