中班音乐教案：不怕不怕

《中班音乐教案：不怕不怕》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班音乐教案：不怕不怕　　【活动目标】　　1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。　　2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。　　3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。　　【活动准备】　　1、图谱八张。　　2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。　　【活动过程】　　一、故事导入。　　有一个叫淘淘的小朋友，他的胆子特别小。刮风打

2、雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。淘淘连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？　　提问：淘淘半夜起来看见的真的是妖怪吗？　　幼：不是，是衣架和帽子。　　师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！　　1、出示图片，根据图片讲故事幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现

3、、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班音乐教案：不怕不怕　　【活动目标】　　1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。　　2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。　　3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。　　【活动准备】　　1、图谱八张。　　2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。　　【活动过程】　　一、故事导入。　　有一个叫淘淘的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这

4、个妖怪长着四个脑袋三条腿。淘淘连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？　　提问：淘淘半夜起来看见的真的是妖怪吗？　　幼：不是，是衣架和帽子。　　师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！　　1、出示图片，根据图片讲故事幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中

5、的一个小活动。　　2、小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！　　师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！　　师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒？　　师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。　　二、学唱歌曲，掌握休止符。　　师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？先听老师来唱一唱。　　师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。　　师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相

6、讨论一下。　　师：讨论好了吗？请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法？　　幼1：还可以拍手。　　师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。还有其他方法吗？　　幼2：拍腿。　　师：拍腿也可以的，我们来学一学。　　幼3：拍肩。　　师：准备，听好前奏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼4：跺

7、脚。　　师：大家一起来。　　三、学习简单的二声部。　　师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听？　　师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？　　师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。　　师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。　　师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词。　　四、取名字。　　师：我们学会了唱这么

8、好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小朋友来帮它取名字吧。　　五、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。　　六、律动：不怕不怕　　师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心？那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，可做自由动作。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手