大班统计教案：-我的好伙伴-

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班统计教案：活动由来：　　近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的过程中

2、，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。　　本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子

3、们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子

4、们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。　　目的要求：　　1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念　　2、积极寻找解决问题的方法　　3、体验合作与成功的快乐。　　材料准备：　　1、笔、难度不同的三种统计表等各若干　　2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。　　3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。　　指导过程：　　@_@我是分割线@_@一、出示分类记录表，激发幼儿讨论　　1、提出问题：

5、　　“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？”　　2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题

6、　　“如何统计？”　　　　二、幼儿自主选择图表完成统计　　、出示材料，鼓励幼儿自主选择　　“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”　　、幼儿自主结伴统计，教师观察指导　　三、分组验证　　提出要求：1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。　　2、知道发现错误、纠正错误的方法。　　幼儿分组验证。　　活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴

7、趣入手