中班数学活动计划：认识10以内的序数

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班数学活动计划：认识10以内的序数执教教师：詹晓冰　　指导教师：俞妙珠　　选送单位：白沙中心幼儿园　　活动内容：认识10以内的序数　　活动目标：　　1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示10以内物体排列的次序。　　2.能从不同的方向判定物体所处的位置。　　3.体验数学操作的乐趣　　活动准备：　　课件；10座小动物的家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。　　活动过程：　　一、排排队——小动物的家排在哪？　　1.幼儿自由探索

2、，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。　　师：今天我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有3个任务要你们去完成：①数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？②仔细看看它的家排在哪？③观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。　　2.幼儿操作，师观察幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3.出示记录单，师幼共同讨论。　　你记的是哪些小动物，它的家排在哪？　　你是从

3、哪边开始数的？　　为什么XX动物一会排第X，一会排第X？　　师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。　　二、翻翻看——幼儿操作。　　1.师介绍操作材料，并提出要求。　　2.将泥工板横向操作，并操作PPT。　　①从太阳标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。　　②从月亮标记开始数，将第X颗和第X颗星星翻过来。　　3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作PPT。　　①从上往下数将第X颗和第X颗星星翻过来。　　②从下往上数将第X颗和第X颗星星翻过来。　　三、出示楼房，给新家装门牌号。　　1.标楼层号。　　师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造

4、了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？　　①引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。　　②师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2.认识门牌号。　　师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？　　①引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。　　②认识已经找到家的小动物的门牌号。　　四、幼儿操作，

5、利用PPT验证幼儿操作结果。　　1.教师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。　　2.提出操作要求：　　①根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。　　②将小动物从右边撕下来，贴到相对应的家里。　　3.幼儿操作，师利用PPT验证幼儿操作结果。　　五、结束。　　师：小动物们都搬进了新家，天黑了，它们要休息了，我们也回家吧。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手