中班科学活动设计：动物睡觉

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班科学活动设计：动物睡觉中班科学活动：动物睡觉活动目标：了解动物睡觉方式的不同　　尝试用肢体动作表现动物不同的睡觉方式产生对动物睡觉方式的探索兴趣　　活动准备：　　各种动物睡觉的ppt;小猫、小狗、丹顶鹤、蝙蝠的头饰若干；轻音乐一首；幼儿学习用书⑤　　活动过程：　　猜声音导入，激发兴趣　　师：小朋友，听，这是什么声音？　　幼：呼噜声　　师：那什么时候才会出现呼噜声　　幼

2、：睡觉的时候　　师：我们睡觉的时候除了打呼噜，还要干什么？　　幼：盖被子，闭上眼睛　　师：哦，小朋友说的真好，我们睡觉时要躺在床上，闭上眼睛，有些人还要打呼噜。那小动物睡觉是什么样子的呢？　　出示ppt,具体讲解动物睡觉的方式　　师：让我们鼓掌欢迎第一位客人　　幼：大老虎　　师：那你看看它是怎么睡觉的幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给

3、蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：躺在草地上，闭着眼睛睡觉　　师：小朋友观察的真仔细！下面这位小客人，它的声音是“喵——”“喵——”，那它是谁呢？　　幼：小猫　　师：对吗？我们一起看看　　师：小朋友给自己鼓鼓掌，猜对了。那它睡觉和老虎一样吗？它是怎么睡觉的？　　幼：不一样，它是侧头睡觉　　师：嗯，小朋友说对了，小猫睡觉的时候，常常侧着头，一只耳朵紧贴着前肢蜷缩着睡觉。因为它的耳朵特别灵敏，一有声音它就会立即采取行动。　　师：今天的第三位客人是这个样子的　　幼：小鱼　　师：对不对　　幼：对　　师

4、：现在请小朋友仔细看，小鱼睡觉了吗？　　幼：没有，它没闭上眼睛　　师：其实，小鱼现在已经睡了，因为小鱼没有眼皮，所以它睡觉的时候不能闭上眼睛，知道吗？　　幼：知道了　　师：第四位小客人都已经飞出来了，看看它是谁？　　幼：丹顶鹤幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：那你看看他是怎么睡觉的　

5、　幼：一条腿站着　　师：对，丹顶鹤睡觉时单脚独立站着，它把另一条腿提着，长长的脖子缩了起来，闭着眼睛　　阅读幼儿用书，继续学习的动物睡觉方式　　师：我们已经知道了这么多小动物睡觉的方式，下面我要请小朋友翻开自己的幼儿用书第24页，看看我们已经认识了哪些动物　　幼：老虎、丹顶鹤、蝙蝠　　师：那谁能说说它们是怎么睡觉的　　幼：老虎躺着睡觉，丹顶鹤站着睡觉，蝙蝠倒挂着睡　　师：小朋友学的真棒，那老师要问了，仔细听、仔细看书，谁既可以站着也可以躺着睡觉　　幼：斑马　　师：谁浮在水面上睡觉　　幼：北极熊　　师：看看这是谁

6、？正在抱着大树　　幼：树袋熊　　师：现在请小朋友两人一组，看着书，给同伴讲讲小动物是怎么睡觉的吧　　音乐游戏，结束活动幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友回答的真好，现在老师手里拿着森林音乐会的邀请函，上面写着要请我们中一班的小朋友去参加音乐派对，所以请小朋友带上自己喜欢的头饰，

7、当音乐停止时，你要模仿头饰上的小动物的睡觉方式，明白吗？　　幼：明白　　师：那我们出发　　师：现在音乐派对结束了，小动物们要回家了莱州市三山岛街道中心幼儿园徐艳凤綦乔乔　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手