xx年人社局人才交流服务中心工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年人社局人才交流服务中心工作总结  一年来,本人在局领导的关心和同事的热情帮助下,认真履职尽责,圆满完成了各项目标任务,现将一年来的工作思想情况具体汇报如下:  一、强化学习意识,不断提升理论业务水平  一是认真学习党的路线、方针、政策,积极参加各级组织开展的学习活动,认真做好学习笔记,结合工作实际情况,学以致用,进一步转变工作作风,提高工作效率。  二是刻苦钻研业务知识,提高办事能力。人才工作,是一项政策性很强的工作,我一直坚持加强业

2、务学习,深入钻研有关人事、人才工作的新政策和新情况,提升业务知识,提高办事能力。通过学习,理论业务水平进一步提高。  二、注重中心建设,努力提高综合服务能力  一是加强硬件建设。为应对越来越复杂的人才服务工作,适应我县经济发展的实际需要,根据毕业生报到和收到的档案情况,及时添置档案柜和档案袋等必须物品,保证档案存放的质量,同时强化档案整理的规范性,大大提升了服务效能。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领

3、导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  二是加强制度建设。坚持用制度管人,按制度办事,力求管理工作规范化。及时制订了《XX县人才交流服务中心工作规则》、《档案查阅制度》、《办事流程》等,严格按照各项制度做好中心工作,有效推进了中心工作制度化和科学化,进一步提高了工作质量和工作效率。  三、紧抓重点工作,全面完成各项工作任务  一是档案管理工作稳步推进。现我中心托管档案近XX0份,其中XX年接收3750份,协助毕业生办理了转正定级等相关手续,为数百名毕业生提供档案存放证明、相关档案原件的复印件等材料,调转档案300多份,协助110

4、0多名毕业并未落实就业单位毕业生办理了户口转移手续。  二是就业见习工作日趋规范。通过深化认识、广泛宣传、完善管理制度等相关措施,全县高校毕业生就业见习工作服务水平不断提升,服务成效不断显现。今年,全县确立了11家高校毕业生就业见习单位(包括市级见习单位——XX县圣泉中学),共为167名高校毕业生提供了见习岗位,按文件规定认真审核各单位报送的见习资料,并定期上门进行审查,确保见习资金落实到位,杜绝错报、瞒报现象。截至目前,已按照规定将万见习补助全部发放到位。  三是积极引导高校毕业生到基层工作。随着全县教育和卫生系统绩效工资的稳步实施,到基

5、层工作的高校毕业生待遇有了大幅提高。一年来,我县陆续招录了100多名高校毕业生到基层教育、卫生系统工作,全面优化了基层人才队伍结构,极大地缓解了目前基层教育和卫生系统人才短缺的问题。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  四是制定人才需求目录。根据XX市人社局的安排,配合皖江城市带承接转移示范区建设规划,合理配置适应合肥经济发展的人才队伍,深入县40家重点

6、企业调查人才需求情况,认真填写调查表,制定人才需求目录,并及时通过系统反馈给XX市,为XX市引进各类人才提供导向,为XX市人才培养提供了依据。  五是高校毕业生就业跟踪服务。利用现有的安徽省高校就业服务和管理系统建立了全县未就业毕业生数据库,实行网上登记和动态管理,为未就业毕业生提供全方位服务。积极引导用人单位和毕业生对接,积极联系未就业毕业生,推荐毕业生参加机关事业单位的招录考试。结合人力资源和社会保障部办公厅《关于做好XX届离校未就业高校毕业生实名登记和就业服务工作的通知》,目前已经对662名高校毕业生进行了跟踪服务,实现就业人数615

7、人,并将结果及时录入上报;针对未就业人员,我们将持续进行跟踪服务。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  五、排查廉政风险,以身作则营造廉政氛围。在廉政风险防控各项工作中,始终坚持以身作则,积极查找自己承担工作的各个环节,找出廉政风险点,并制定相应的措施。一是从思想上认识抓好廉政风险的重要性。认真学习贯彻廉政风险防控相关知识,深刻领会开展廉政风险防控机制建

8、设工作的必要性和重要性。二是认真查找风险点。查找日常各项工作中存在的风险点,尤其是重大事项决策、重点工作流程及重要工作环节等方面存在的风险点。三是制定防控措施。以身作则,认真制定

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