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时间:2018-11-09
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1、《如果人类也有尾巴》教案5!《如果人类也有尾巴》教案一、知识教学点 1.增进对科幻作品的了解,体会想象在科幻作品中的表达作用。? 2.培养学生打破常规思维模式,勇于提出新奇见解的科学精神。 二、能力训练点 训练学生打破常规思维模式,变换角度思考。 三、学法引导 放手让学生自由想象,想象越新奇越好。 四、教学的重难点 1.在学习的过程中训练学生的大胆想象力。? 2.理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作导引。 五、教学时数 一课时 六、教学具准备 若干图片 七、教学步骤 一、激情导入课文? 1.先和同学们讲一段“关于尾巴的故事”,动物最有用的工具之一是
2、它的尾巴,每种动物的尾巴都有它的特殊用途。鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人;狐狸用它的尾巴保持温暖;而松鼠如果从树上掉下来,就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆;海狸用它的尾巴发警号,游泳时用尾巴划水转向,还用尾巴给窝里垫土,当咬断大树时用尾巴来稳住身体。有一天动物进行了一次交换尾巴的游戏,它们是这样交换的。(印发有关资料,资料附后)? 2.听完这个故事,同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴,那么同学们有没有想过:我们人类如果也有尾巴会是什么情况?? 3.今天我们就来学习美国作家坎斯·彼勒的科学小品:“如果人类也有尾巴”(板书课题)? 二、学习新课? (一)自由读课文。? 1.在
3、预习的基础上巩固对字词的掌握? 重点字词:闲暇 翘起 蹭(cèng)? 2.同学们思考讨论后明确:? (1)是由什么而想到人类会有尾巴?(“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)? 通过奇特而有据的想象入题,提出“如果人类也有尾巴”的设想。? (2)如果人类有了尾巴,那么人类的尾巴该是什么样的?? (不会太长,不会长毛;男尾比女尾粗壮些,女尾巴会更柔美;尾巴外裹着一层薄薄的皮;尾巴都会露在外面。)? (3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴?? (会对尾巴加以装点和保护,以使尾巴更美丽,更耐用)? (4)人类的尾巴有哪些功能??
4、a.生理上有表情达意的作用(表示歉意、表示赞同、表示友好、表示爱恋);? b.有保健的作用(更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来治疗凝难病症);? c.尾巴可以带来操作之便(木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧小孩,运动场上用尾巴拔河,使体操动作更精彩)。? (5)最后得出一个什么样的结论?? 愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴!? (6)你们还有什么大胆的想象?? (在学生回答问题时待机出示图片)? (二)学习课文的重点:大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙,更是展开本文的翅膀。? 同学们,刚才我们学习的内容,都源于大胆的想象,的想象虽然大胆而奇特,但都有着合理推导,现
5、在我们一起来探讨在文中是怎样体现新奇和合理的?? 1.人类有尾巴——“被看的动物都有尾巴”,看动物的动物——人都没有尾巴引发出来的。? 2.想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。? 3.尾巴的生理功能,工作之便——是从尾巴与人类参加社会活动的联系想象出来的。? 4.化妆品商店会有“尾巴专柜”,医院开设尾巴的专门门诊,也都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。? 5.文章最后说:“人们之所以贫困,之所以寿命不长,之所以行动不便……都是因为人们没有尾巴”——这惊世骇俗的想象,虽然难以将“贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系
6、一一说明,但由于全文的想象都是有据的,所以读者对最后的惊人之语,虽然感到奇异,都又不觉其荒唐。? (三)训练学生的想象能力? 大胆地想象了“如果人类也有尾巴”的一片天地,同学们都具有丰富的想象力,现在我们来认真地想一想,如果的这一愿望实现,那么我们人类人人都会拥有一条美丽的尾巴,笔下尾巴有很多的用处和好处,现在我们一起来发挥想象:如果这一愿望真的成为现实,尾巴会给我们带来些什么麻烦?? 同学们自由发言:(1)人类有尾巴不美丽,甚至是丑;(2)露着尾巴是把个人隐私暴露出来;(3)有了尾巴坐车不方便;(4)会给别人带来骚扰……? (开一场现场讨论会:如果人类长尾巴是利大于弊还是弊
7、大于利?)? 通过发言培养学生大胆的想象,同时也让学生明白,我们的祖先是有尾巴的,是因为在人类的进化过程中,尾巴的功能被四肢和语言等代替,尾巴所要表达的信息,用其他都能表达,所以尾巴就渐渐消失了,应该说尾巴的消失是人类的进化。?
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