影响光合速率的因素教学设计

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1、影响光合速率的因素及应用授课人：陈福湘一、考纲要求影响光合作用速率的环境因素(II)二、考点分析光合作用作为生物最基本的物质代谢和能量代谢，其所固定的能量和形成的有机物几乎是所有生物直接或间接的物质和能量来源，在高考中占有十分重要的地位，高考中除了对光合作用过程及原理的基础考察外，更多的是对生理现象分析及影响因素，理解并掌握这部分内容是在高考巾光合作用部分得高分的关键，当然也能很好的理解并应用农作物增产的途径和措施。三、题型及考察能力分析较多的以曲线、图表等形式出现，主要考察学生的识图、综合分析能力四、复习目标1、理解并掌握影响光合作用的主要因素2、举例说出光合作用在农业生产中

2、的应用五、复习的重难点光和C02对光合作用的影响六、课时安排1课时七、复习过程程序教学活动设计意图教师活动学生活动内容引入展示丰收的图片，分享丰收的喜悦，引出增产的途径：例举增长的途径引起学生的注意，让学生带着问题去学习本节内容。考纲解读PH展示光合作用考纲要求，分析高考中本节内容的出题类型及比重直面高考，有目的有针对性的学习本节内容让学生了解高考，认识到本节内容的重要性回顾课本基础知识通过光合作用的过程图片，回顾知识完成学案一，光合作用的过程新课上完到现在时间较长，回忆基础知识光合作用强度判断是否影响光合作用要有一个观测指标，1、根据指标的大小来判断光合作用强度的强弱。2、怎

3、样去测定，能否直接测定得到数据？积极思考回答：1、①02的产生量②C02的固定量③有机物的合成（产生）量2、实际光合速率=净光合速率+呼吸速率理解观测指标才能很好的去理解并识图，是做题的关键所在内部因素1、植物种类不同2、同一植物在不同的生长发育阶段3、同一植物在不同部位的叶片（叶龄外因（光照强度）co,C吸收//co,/B光照强度故!ii外因（C02浓度）分析问题1、分析阳生植物和阴生植物2、曲线中对应的叶龄3、老叶的光合速率为什么下降了？分析1、A点、AB段、B点、BC段并说明光补偿点和光饱和点2、在曲线中光合速率与呼吸速率的关系。3、改变条件点的移动。4、限制B、C点的因

4、素5、练习巩固6、应用阴生植物的B点前移，C点较低，如图中虚线所示，间作套种农作物的种类搭配，林带树种的配置，可合理利用光能；适当提高光照强度可增加大棚作物产量。罔2光八柏m强改讨论图1与图2中A与A',8和8'点意义是否相同？应用：⑴温室：①使用二氧化碳发生器；②与猪舍鸡舍鸭棚连通。练习2014年全国卷考题先从简单的问题入手锻炼学生的图表分析能力这一环境因素是这一知识体系的核心，引导学生重点分析，为后面的几种影响因素打好基础。对比两幅图是难点尤其是A和A'学生容易理解错误，对比分析让知识更⑵温室与大田：①确保良好通风；②增施有机肥料；③深施“碳铵”形象直观外因（温度）光合速率

5、思考温室栽培农作物要注意怎样控制温度。将温度与酶活性结合，同时在应用中考虑呼吸作用01020304050温度/r（矿质元素）光合速率I、P、K等必需元素分析N、P、K、Mg元素与光合作用的关系。这两种因素虽然内容较少，但会同时考察对其他生理作用的影响，所以也是不可忽视通过展示PPT中灌溉图，引出水分对光合作用的影响思考稻田中为什么要定期排水？小结回顾本节重点，强调应用将本节知识系统化形成完整的知识体系。总结概括八、板书设计（略）