欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24276765
大小:16.87 KB
页数:4页
时间:2018-11-13
《通信公司乡镇营业厅开业促销方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的通信公司乡镇营业厅开业促销方案 一、活动目的: 结合新增营业网点开业之契机,以增加营业厅聚客力和产品销售,增强市场控制能力和社会影响,获得经济效益和社会效益双丰收。 二、活动主题: 欢乐总动员——xxx营业厅开业庆典倾情上演 三、促销原则: 制造惊喜给顾客以实惠,营造热烈的促销气氛。 四、活动地点: 八腊营业厅开业期间、县城自有厅开业期间; 五、活动内容: (一)吉祥年欢喜月幸运日 在活动期间,在营业厅门口设3个抽奖箱
2、(暗箱),内放如下所需乒乓球,球上做好标记。凡在营业厅新入网或预存50元以上话费者均可参加抽奖活动。 抽奖规则: 1、凡获取摸奖资格的顾客按年、月、日顺序进行摸奖活动;围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 2、摸中“吉祥年”乒乓球者方可继续摸取“欢喜月”乒乓球,摸中“欢喜月”乒乓球者方可继续摸取“幸运日”乒乓球; 3、凡新入网或预存50元以上话费均
3、可摸奖一次,预存话费超出50元部分将以50元为基准,依次类推进行抽奖(如预存100元可有两次抽奖机会,200元将有4次…)。 奖项设置: 1、摸出“xx年”字样乒乓球者(xx年12月21日——xx年12月31日)或“xx年”字样乒乓球者(xx年1月1日——xx年1月10日)者,可获得价值5-10元奖品; 2、摸出“12月”字样乒乓球者(xx年12月21日——xx年12月31日期间)或“1月”字样乒乓球者(xx年1月1日——xx年1月10日期间),可获得价值10-20元奖品;; 3、摸出购物当天日期者(如在27日购物,摸中有“27日”
4、字样乒乓球者),可获得价值50-100元奖品;; 抽奖事项: 1、顾客需持当日在本营业厅入网/预存机打发票参加本活动 2、顾客抽完奖后,工作人员需在发票上加盖“已抽奖”章.抽中奖项者按奖项级别分别加盖“吉祥年”、“欢喜月”、“幸运日”章; 3、促销服务台在发放完奖后,需用户领奖签字并做好登记;围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 4、抽奖地点:新
5、营业厅; 5、抽奖时间:开业期间; 7、领奖时间:当日营业时间; (二)奖品亲手转幸运不落空 活动期间(开业当日),用户凭开业宣传单页或回答对主持人相关问题后即可到亲自转动幸运转盘.转盘指针停留处即为顾客所获相应奖品。经工作人员确认后,按顾客获得的奖品到促销服务台领取奖品。 操作说明: 1、幸运转盘设定各类小礼品,约10种; 2、参与者获得奖品经抽奖小组确认后,用户到指定促销服务台签字领取奖品; 本活动主要用于宣传操作及吸引当日人气。 (三)购cdma手机,100%中奖 凡在活动期间内购cdma手机者均可参加本次抽奖活动
6、,百分之百的中奖率。 抽奖规则:cdma专柜设1个抽奖箱(暗箱),内放20个乒乓球,球上做好标记(10个标10,10个标5),抽奖者每次抽奖只能从抽奖箱摸10个乒乓球,以球上分进行累计进行评奖。 奖品设置为: 一等奖(95分、100分):价格50-100元礼品;围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的 二等奖(85分、90分):价值10元礼品; 三等
7、奖(75分、80分):精美挂历一本; 纪念奖(50分、55分、60分、65分、70分):精美礼品(价值3元内); 促销热点: 1、每天精选出1-5个吉祥号码进行销售(或拍卖),要求确定特殊号码、入网价等,保证具有强大的吸引力和视觉冲击力; 2、设专门的促销区域,对促销品类进行相对集中陈列,设计特色装饰,突出卖点,以特价、赠品、服务、视觉来拉动消费; 六、费用预算: 1、赠品:3~5元礼品约1000份 2、5元以上~10元礼品约500份 3、10元以上~20元礼品200份 4、30元以上礼品约100份 合计:1800份;围
8、绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性
此文档下载收益归作者所有