书，还要读得更多些

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取书，还要读得更多些　　　　数据来源：第十五次全国国民阅读调查报告　　制图：沈亦伶　　中国新闻出版研究院18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告，数据显示XX年我国成年国民人均纸质图书阅读量为本，“听书”快速增长，城乡居民阅读状况差距较大。　　人均纸质图书阅读量略增，近四成人认为自己读书少　　调查发现，XX年我国成年国民人均纸质图书阅读量为本，较XX年的本略有增长，而XX年，这个数字是本，可以看出，近几年我国成年

2、国民年人均阅读量变化不大。对此，国民阅读率调查项目负责人徐升国认为，首先，阅读媒介的多样化分流了一部分，读者用手机、平板电脑阅读等方式看书没有纳入纸质图书的阅读统计之中；其次从国际上看，纸质图书的阅读量普遍在缓慢下降，我国能够保持平稳和略有增长，殊为不易。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在调查中，近四成的成年国民认

3、为自己的阅读数量较少，%的国民认为自己的阅读数量很多，%的国民认为自己的阅读数量比较多，%的国民认为自己的阅读数量一般，%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。同时，%的成年国民认为有关部门应当举办读书活动或读书节，城镇居民中认为应该举办读书活动或读书节的比例为%，农村居民中这一比例为%，可见农村对此类活动的需求更为旺盛。　　“日本人均年阅读11本书，韩国9本，美国7本，法国8本，这些国家开展全民阅读历史悠久，国民文化素养较高，和他们相比，我们还有不小的差距。人均阅读量增长缓慢也昭示我们，培养阅读习惯不是一朝一夕的事，需要更长期的

4、努力，久久为功才会有更明显的成效。”徐升国表示。　　综合阅读率和数字化阅读率双增，两成以上国民爱听书　　报告显示，XX年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为%，较XX年的%有所提升，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为%，较XX年的%上升了个百分点，成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。　　手机和互联网已经成为我国成年国民每天接触媒介的主体，我国成年国民人均每天手机接触时长为分钟，比XX年的分钟增加了分钟；人均每天互联网接触时长为分钟，比XX年的分钟

5、增加了分钟。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点，移动有声APP平台已经成为听书的主流选择。XX年，我国有两成以上的国民有听书习惯。其中，成年国民的听书率为%，较XX年的平均水平（%）提高了个百分点。0—17周岁未成年人的听书率为%，与成年国民基本持平。具体看来，14—17周岁

6、青少年的听书率最高，达%；9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大，分别为%和%。　　同时，听书的方式也很多元，我国成年国民中，有%的人选择移动有声APP平台听书；%的人选择通过广播听书；%的人选择通过微信语音推送听书。　　城乡阅读差距明显，建议培养农村阅读推广人　　报告指出，我国城乡居民不同介质阅读率和阅读量均存在明显差异。我国城镇居民的图书阅读率为%，较XX年的%高个百分点。农村居民的图书阅读率为%，略低于XX年的%。XX年，我国城镇居民的纸质图书阅读量为本，较XX年的本高本；农村居民的纸质图书阅读量为本，低于XX

7、年的本，城乡差距有所扩大。对此，中国新闻出版研究院院长魏玉山比较担心：“不管是在传统载体上，还是在数字化载体上，农民的阅读率、阅读量和城镇居民相比都落后不少，特别是农村儿童的阅读与城镇儿童相比差距很大。”　　数据显示，XX年我国城镇0—8周岁儿童图书阅读率为%，较农村儿童的%高个百分点；而在阅读量上，XX年我国城镇0—8周岁儿童人均图书阅读量为本，较农村儿童的本高本。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单

8、独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　“农村阅读状况是一个很重要的问题，农村的振兴不仅仅是经济的发展，还应包括农民文化素养的提高和乡村文明的提升。”魏玉山表示，必须加大农村阅读基础设施建设，充分发挥农