新课改下的小学语文阅读教学.doc

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1、新课改下的小学语文阅读教学摘要：随着新课程改革的不断实施，小学各科的教学也发生了巨大的变化，语文作为小学的一门基础学科，将要伴随学生一生的学习与发展，所以语文教学就显得格外重要。今天就来讨论一下在小学语文阅读教学的过程中，教师应该如何进行教学，阅读教学对小学生有着怎样的影响作用。关键词：小学语文；阅读教学；阅读兴趣一、阅读对于小学语文的重要作用在小学语文教学过程屮，阅读一直占有很重要的地位，首先因为无论是课文教学，还是学生课外的学习都需要用到阅读，如果学生的阅读能力有问题的话，他们的学习就无法正常进行，因为他们没有办法明白课木上文字所要表

2、达的内容，所以，我们需要培养小学生的阅读能力；其次，阅读对于学生的写作冇着很大的帮助作用，阅读的过程也是学生语言组织和积累素材的过程，而这两点也是写作的关键点，所以提升学生的阅读能力对于培养学生的写作也有非常重要的作用。二、如何进行阅读教学既然说阅读教学很重要，那么教师在教学过程中应该如何开展阅读教学呢？我们可以从以下几个方面进行思考：1.保证学生对于阅读的兴趣兴趣是最好的老师。要想保证阅读教学的质量就要让我们的学生对阅读感兴趣。学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，读书也就变成了一件快乐的事情。那么教师应该如何吸引学生对于阅读的兴趣呢？首先，

3、小学阶段的学生都存在一定的好奇心理，教师可以利用这种心理进行教学，在进行阅读之前先把题目告诉学生，然后让学生猜测阅读的内容和主旨，在勾起学生的好奇心之后再让学生进行阅读，这样学生的效率会比传统的教学方式要高出很多；其次，教师可以开展“我最会阅读”的比赛吸引学生的兴趣，在开展一篇文章的教学之前，教师首先设定几个问题，然后让学生带着问题进行阅读，在学生阅读完之后，比赛看看谁回答的问题最多，这种形式的教学不仅仅能够吸引学生对于阅读的兴趣，而且能让学生带着问题进行阅读，也能保证学生在阅读中有所收获。1.采用合作学习模式，发挥学生的自主性随着新课程

4、改革的不断实施，教学中越来越要求教师去培养学生的自主学习能力，但是要一下子由传统的“填鸭式”教学转变为学生独立学习肯定是有困难的，并且小学阶段的学生的自学能力处于一个正在培养的阶段，因此，我们的教师可以采取合作式教学模式。具体的形式为：教师在教学的过程中不再一味地把知识灌输给学生，而是让学生成立合作小组一起对知识进行探究总结，在学生总结完毕之后再对学生所获得的知识进行总结和评价。这种教学的形式既实现了以学生为主体进行教学的课堂模式，让学生自己对知识进行探讨和总结，同时也保证了课堂效率。例如，在教学《为中华之崛起而读书》这一节时，教师就可以

5、让学生成立合作小组讨论周恩来是在什么样的情况下说出了这句话，当时的社会环境是什么样的，我们从这篇阅读中应该学到什么。教师留下这几个问题让学生进行探讨总结，在学生总结完成之后教师再与学生就这几个问题进行讨论，那么我想我们的课堂氛围肯定会更加活跃，教学的效果也会更好。1.培养学生有一个良好的阅读习惯习惯很重要，它能影响学生的学习成绩和学习方式，因此，要想做好阅读教学，教师就要培养学生良好的阅读习惯。首先，告诉学生在进行阅读时最好先把文章粗略地过一遍，对文章的N容有一个大概的了解后再进行阅读，这样阅读的时候就不会盲目，知道哪一句话是承接前文的，

6、哪一句是为下文做铺垫的，因此，教师可以慢慢地培养学生这个习惯；其次，教育我们的学生在阅读中不要一心二用，如果在阅读时不能静下心来，那么你读过的内容也丝毫都不会记得，又何况从中去学习到东西呢？再次，好记性不如??笔头，在文章的精彩之处或者是点睛之处可以拿铅笔做标记或者是批注，这样当学生回过头来再看这篇文章的时候，不会重新丌始，一看批注就知道文章的内容，从而使复习的时候节省时间；最后，教师可以培养学生写一些读后感，学生每阅读完一篇文章，就可以写一下自己的感受，不需要长篇大论，一小段文字哪怕只冇一句话，那也是学生真真实实收获到的东西。良好的阅读

7、习惯是阅读教学的关键，希望我们的教师都能够引起重视。在小学教学过程中，阅读教学是一项很重要的内容，希望教师能够真正地从学生出发，采取适合学生的教学方式进行教学，使我们的学生都能有一个良好的阅读习惯，同时也使我们的阅读教学越来越好。参考文献：[1]蔡卫华.浅谈如何进行小学阅读教学[J].作文成功之路（小学版），2013(2)•[2]李桂莲.浅谈小学语文阅读教学中的学法指导[J].才智，2008(6).编辑李琴芳