初中思想品德课教学方法探究

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1、初中思想品德课教学方法探究杨兰（邯郸市第二十五中学河北邯郸056000）全国著名的教育改革家魏书生说过，每件事都有一百种做法。中学思想品德课教学方法也不例外。人们常说，教学有法，教无定法，贵在得法。教学改革，我认为就是从一种模式的牢笼里解放出来，走出许多新路。因此，应该不断探究，创新教学方法。教学方法是达到教学目的的手段、工異和途径,在教学中占据重要地位。教学效果的优劣，教学质量的高低。在很大程度上取决于教师所采用的教学方法。学生不会学是教师不会教的一种反映，与其说学生笨，不如说教师晕。前苏联教

2、育学家巴班斯基强调：“教的最优化，必须落实到学的最优化。”任何教学方法的运用最终归宿应体现学牛.学习效果的优化。科学而有效的教学方法，能启迪学生的思维、开发学生的智力、发掘学生的潜能。如何才能改进初中思想品德课的教学方法。注重学生思维品质和思维习惯的培养?通过近年来对初中思想品德课教学的观察思考与实践，我认为可釆用以下几个方面：1.调动学习主体，激发学生的积极性教学的过程中是师生井同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体。转变传统的教学模式，我在努力探索师生互动。以创新能力培养为主的教学方法。

3、在教学过程的各个环节中，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学习方法指导上，把“教”的重点放在对学生分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力上。2.传授并培养学生学习使用政治术语政治术语是思想品德课中的固定短语，也是把思想品德课同其他文科课程区别开来的显著标志。课堂教学中，要有意识地培养学生使用政治术语的好习惯。比如“孝敬父母”中使用“履行赡养和扶助父母的法律和道德义务”。“低碳生活”中使用“节能减排，建设

4、资源节约型，环境友好型社会”。“抵制互联网低俗之风”中使用“追寻高雅生活情趣。学会拒绝不良诱惑”等。政治语言的使用会增加政治学分的含金量，也有助于考试成缋的提高。1.引导学生进行发散思维发散思维就是从某一点引申出去，引导学生从不同角度、不冋侧面、不同层次上思考问题，充分挖掘该问题的实质和精髓。例如：“共和国60年取得辉煌成就的原因有哪些？”我们可以引导学生从以下方面进行发散思维。(1)开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。(2)坚持党的基本路线不动摇。(3)弘扬了伟大的民族

5、精神。(4)深入贯彻落实科学发展观。(5)坚持中国共产党的正确领导。(6)全国人民发扬了自力更生、艰苦创业的精神。(7)正确处理了改革、发展、稳定的关系。(8)坚持改革开放的基本国策。(9)坚持以公有制为主体，多种所奋制经济共冋发展的基本经济制度。(10)实施了科教兴国，人才强国战略。2.守住家门，串串它门思想品德是一门综合性较强的课程，与其他学科，特别是语文、历史、地理等课程之间。存在着本质的必然的联系，关注并掌握艽他课程对上好思想品德课有着积极的推动作用。如：通过朗读《生于忧患，死于安乐》《

6、关睢》等美文，让学生体会“中华文化，博大精深，源远流长”。通过历史教材《三大改造》的学习，使学生明白“1956年三大改造完成，标志着中国进入社会主义初级阶段”。通过地理教材相关资料《瑙鲁小国是如何变富的》阅读，学生就会领会“资源是经济社会发展的物质基础，但资源并不能是取之不尽，用之不竭的”道理……3.关注社会生活，把活生生的事例引入课堂思想品德课与社会生活的联系极为紧密，服务社会生活提高思想觉悟是学习思想品德课的0的之一。电视节0、墙体广告、影视歌曲、新闻报道、名人轶事……均可走入课堂，使课堂教

7、学具有鲜活性和吋代感，使学生在轻松愉快中有所获，有所得。如：给学生讲述奥巴马接见达赖，向台湾出售军火的新闻，得出一个政治结论：对外开放一定要维护自身安全。观看世博新闻。可以得到如下认识：（1）对外开放是我国的基本国策。（2）世界文化具有丰富性和多样化，不同文化应相互交流。而公益广告“妈妈，我要给您洗脚”，则启示我们：应塑造良好的家庭环境，对子女进行好家庭保护……