初中思想品德教学与快乐教学

《初中思想品德教学与快乐教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中思想品德教学与快乐教学向小平重庆市云阳县第一初级中学404500摘要：新课程改革要求教师必须从注重知识的传授转变到提高学生能力的培养上来。教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程是否快乐。为此，教师相应的教学方式怎么转变，就成了木文探讨的话题。关键词：思想品德兴趣教学方式在教学实践中，必须彻底打破封闭、单向、机械、以教师为主体的教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，积极参与到教学互动中来。一、培养学生学习政治的兴趣针对思想品德课的教学特点，教师在教学设计时就要充分注意运用不同的有效的教学方法激发学

2、生的学习热情。这就要求我们改变以往单一的教学方法和教学手段，因材施教，借助于多媒体、投影、录音等教学辅助用異，设置巧妙的悬念、组织竞赛、动手实践等形式多样的活动，创设情境，采取自主探宄的方式,行之有效地发挥学生的学习兴趣，使学生从被动学变为主动学，达到快乐学的境界。要结合政治新教材的内容，有针对性地分析现实社会及生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书木中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起来。课堂教学设计的每个环节，都要注意激发和保护学生的探索欲，使学生对知识感到新

3、奇、有趣，让知识保鲜，学生学起来才更有趣味。要注意激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣，教给学生学习方法，让他们用自己的方法去探索知识，使学生学得生动活泼。课堂上要让学生觉得学习是内在需要，能学以致用，积极主动地参与学习活动。二、重视学生的主体地位和作用在政治课教学过程中，教师还要特别重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这三者之中,自主是合作、探究的基础和前提。个人的自主学习对于思想品德学习具有不可替代的独特地位和作用。新的科学研究发现，大脑细胞的成长和发展不仅仅取决于

4、先天的遗传因素，也不仅仅取决于后天环境的影响，它还受制于自身：一种随机的自我的成长和发展因素的影响。因此，我们的课堂教学就应该在各个环节上体现人的本性、张扬人的个性，努力促进学生的成长。比如，在课堂教学过程中,可以鼓励学生在全班同学面前谈自己在生活和学＞J中遇到的问题和困难，让人家一起讨论研究问题之所在，并从课本中寻找解决的办法。三、运用多种教学方法教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。比如，除常规方法外，还要求教师尽快掌握体现吋代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中，而这

5、一点在德育课教学中体现更为明显、要求更为迫切。要通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的讲述，把学生带入某种特定的情境之中。通过这种情感渲染和传达，使学生更容易接受对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到了使学生学会对知识活学活用的目的，让学生冇种身临其境的感觉，激发学生的兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发现，达到对学生有效地实施教学的0的。1.创设生动情境，实施图文并茂的教学例如进行礼仪交往相关教学内容培训之吋，教师可创设激励学生广泛参与的生动的教学情境。可在课程

6、开始之前，令学生将桌椅移到教室边上，将室内中部腾出一定的空间并布置成比赛的现场。课程教学中，教师可依据学生学:能力层次、不同性格特征进行小组分配，并告知学生要举办一场别幵生面的公关礼仪竞赛。参赛同学倘若表现良好，则可被授予公关小姐或礼仪之星的荣誉称号。教师可将准备妥当、装满情景考题的密封箱放置在讲台上，而后向学生细化介绍比赛的相关规则。这样可令思想品德课堂呈现出一种轻松、愉快的欢乐气氛。创设该类教学情境的最终0标并不在于谁最终获得了良好的成缋，而是在于可令学生在快乐轻松的氛围中获取更为丰富的礼仪与品德知识，进而明确应怎样做人、

7、如何做事。该情境模式要比教师单独的讲课、声嘶力竭的说教效果更为优秀。2.激励性肯定，联系吋政，令学生体味获取成功的愉悦快乐感为提升学生的学习兴趣，应积极鼓励学生主动创新。往往每位同学的脑海之中均隐含着创新意识，因此只要教师积极努力地开发引导，对学生的独创精神进行充分的肯定与全面的保护，则势必达到良好的教学效果。希望得到褒奖以及赏识是人生发展进程中的正常需要，思想品德教学中，即便是一句鼓舞的话语、肯定的褒奖，也会令学生深感获取成功的愉悦感、快乐感以及满足感。他们会认为自己的努力没有白费、自己具有学习的潜能、能够胜任繁重的学习任务

8、，并具有良好的独创性。教师可对学生呈现出的学4结果给予及时的鼓励与背定，令其意识到自我的创造力量以及学4的天赋，进而激发学A）兴趣，并产生更加深入探究的强烈欲望。四、结束语要构建思想品德课堂良好的教学环境，让学生在轻松愉快、和谐友爱、理解信任的课堂氛围中学知识、接受教育，让教