三心教育——班主任的三件法宝

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1、三心教育——班主任的三件法宝青海省丙宁市湟中县第一中学811699不管接任怎样的一个班级，我都告诫自己：要爱学生，要爱孩子们，给他们情感，以赢得学生的心；给他们道理，让他们明辨是非曲直；给他们信心，以增强学生进取的勇气；给他们欢乐，让学生珍惜儿童乃至青春生活的甜蜜。我始终以“三个相信”的教育理念去管理班级：相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都可以得到多方面的成功。一、找亮点，增强学生的自信心。找亮点即用“放大镜”给学生找优点，用“扩音器”给学生积极评价。找亮点的目的是让每个学生抬起头走路，并且让能够快跑的充满自信地跑起来，

2、只能慢走的也能满怀信心地走起来。在班主任工作中大家都有体会，一个小孩子稍微有一些自信，他就会不一样。只要你用“爱”的眼光看学生，每个学生都有凭、6:o二、凝聚集体观，增强集体主义荣誉感。我让学牛.做这样两道题：第一道题是：“1+全班人数=?”这个简单的一年级学生都能解答的题，却是我唤醒学牛.集体主义荣辱感的法宝。学生一看题就会从数学的角度说出答案，可我将他们的答案否定了，说他们错了，公布答案是“1”，即“1+全班人数=1”。学生顿时愕然，网惑不解的眼祌、欲说不能的惊讶、左顾右盼的期待纷纷求我说出原委。这时，我以坚定的口气满腔热情地说：“同学们，等式前面的1

3、代表老师我，和1表示我们这一个班级整体。我也是组成这个班级的一个成员。我有信心把大家带好、教好，只要我们大家共同努力、密切配合，我们这个班一定会成为一个团结进步的优秀集体。你们愿意和我共同努力吗？”第二道题是：“除去睡觉吋间，计算一天中你在家、在校的吋间；计算一天中你与老师、同学、家人在一起的吋间。”学生很快算出：除去睡觉吋间，一天中在家约5小吋，在校约9小时；与同学相处约10小吋（包括上学和放学的路上），与老师相处约6小吋，与家人相处约5小吋。学生惦量后发现：在校吋间多于在家吋间，与同学、老师在一起的吋间多于与家人在一起的吋间。然后我告诉学生：我们的班集

4、体就如一个“家”，你们每个人都是这个“家”中的一份子，老师是你们的父母，也是你们的朋友，还可以是你的姐姐，你们都亲如兄妹好如朋友。你希望自己生活在怎样的一个“家”里？你决定为这个家做点什么呢？怎样做呢？就这样两道题，拉近了我和学生间的距离，融洽了师生关系，在此基础上我提出具体要求，他们就会感到我说的在理有理，就会照我的话去做，而且为创造一个和谐、健康、向上的“家”而努力地去做了。在这种情况下，学生的集体观念增强了，个个都为班级出谋划策，为集体发展自律言行。三、让学生“亲我身，信我道”。1.上好第一堂课，感染学生心扉，牵引学生灵魂。要让学生先喜欢我的课，再喜

5、欢我，从而牵引学生的魂。上好一堂课，尤其是上好与学生见面的第一堂课，不是个简单的事儿，教师只有有“备”而去，在课堂上才会挥洒自如，才能取得良好的教学效果。所以，在备教学内容的Ml吋，更需考虑到学生的方方面面，千万不能抱着“脚踩西瓜皮，滑到哪算哪”的心理。要把好一个度：课堂是属于学生的，而不是老师唱独角戏的舞台。教师只是学生学习的组织者、参与者和引导者，是学习活动的引路人。2.开好第一次主题班会，凝聚力量，引起共鸣。我常以一个小故事、一个小场景、一次小活动来开展主题班会，凝聚力量，引起共鸣。比如：激励学生勤奋学习的主题班会上，我解读了古文《伤仲永》，从仲永的

6、故事中让学生理解感悟：即便是神童，没有后天的教育和进取，最终也会成为•一个废人。学生马上就以“学习如逆水行舟，不进则退”、“梅花香自苦寒来”等名言警句进行反思和讨论。3.搞好第一次实践活动，以德服人，以爱育人。我始终坚持在待人接物、尊老爱幼、战胜闲难等方面事事处处以自己的表率为先，崇尚行动育人，摒弃说教育人。在各种活动中，我坚持以潜移默化的正面教育为主，这样会促进师生间的了解，增进友谊，改变一个班的面貌。班集体活动是富于教育力和感染力的课堂。在每次活动前，我都会考虑好此次活动的S的、意义，还考虑如何组织才能起到德育教育的作用，才能发挥学生的特长、爱好和兴趣

7、。(1)从小事着手，从点滴抓起，捕捉最佳的教育吋机。上课铃响了，我己站在了讲台上。一男生喊报告进了教室。你看高高大大的他跑得上气不接下气，衣服扒开了，走路摇摇晃晃。我还没示意让他下去就坐，他已摇头晃脑地坐在位子上喘气呢。怎么办，看到如此情境你是不管不问不闻继续上课，还是生气发火？我叫他重新走上讲台，拿出纸巾摸摸他的头，很温和地说：“哟，看把你热的，给，擦擦。”等他擦完汗水，我又拉拉他的衣角：“会扣扣子吗？”故势要帮他扣扣子，这时男孩不好意思了：“老师，我自己来扣。”等他扣完衣扣，我又说：“你看，多帅。嗯，如果走路不摇晃，就有点学生的样了。”再摸摸他的头：“

8、下去吧。”得，“衣帽穿戴要整齐，走路别摇晃”的行为习惯已在这个连续