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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班社会教案:要遵守规则 【活动目标】 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则,共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序,有自觉遵守规则的意识。 【活动准备】 1、人手一个呼啦圈,笑脸/皱眉标记牌,棋一副,下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 【活动过程】 1、出示
2、刘翔比赛图片。 师:大家看看画面上的这个运动员是谁? 师:大家都认识他,他是刘翔,是我们中国的奥运冠军。 师:你知道刘翔是参加什么比赛的吗?你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗? 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师:怎么比赛停下来了?你知道为什么吗? 师:原来是有人抢跑,有人抢跑,那比赛就得怎样?为什么呀?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更
3、有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:那在110米栏的比赛中还有什么规则呢?让我们一起来一边看,一边来找一找,好吗? 师:是谁得到了冠军?你怎么知道是他获得了冠军? 师:你还在这场比赛中找到了什么规则? 小结:在这场比赛中,运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛,并且要冲过终点线的规则,这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军,所以刘翔非常厉害。在这场比赛中,运动员们都遵守了规则,所以这是一场很公平的比赛,对吗?因此比赛一定要
4、公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏,体验在比赛中要遵守规则。 师:我们刚刚看了刘翔比赛,你们也想来进行一场比赛吗?今天,老师带来了呼啦圈,我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢? 师:老师规定一下时间,看谁在比赛中,在规定的比赛里套得多,那怎么知道谁套得最多呢? 师:好,现在我们有套圈比赛的规则了,小朋友要站在圈中从下往上套,一边套一边数,最后还有很关键的,当老师说开始时,小朋友才能开始,不能抢套,老师说停,小朋友就应该怎样?比赛要同时开始,同时结束,结束时还要记住自己套了几个圈。 师:你套了几个?
5、幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:在刚才的比赛中,小朋友遵守了老师的规则,同时开始、同时结束,而且一边套一边数,遵守了比赛的规则,都很棒!你觉得刚才的比赛公平吗? 师:在比赛中要遵守规则,那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗? 4、出示棋图,知道在游戏中也要遵守规则。
6、师:今天老师带来了一副棋,你们想看看吗?看,这是一副芭比娃娃历险的棋,是比一比谁能第一个到达城堡谁想来玩? 师:有这么多小朋友想玩,那小朋友有没有发现这里只有三个棋子,怎么办? 师:让我们看看这些小朋友是怎么玩的? 师:发生什么情况了?他们在抢什么?你也要先玩,我也要先玩。那怎么办呢?看录像里的小朋友是怎么解决的? 师:他们用了猜拳这个好办法,一个个轮流玩。 师:这个小朋友玩得对吗?那应该怎么玩? 小结:这次我们知道玩这棋的规则了,只能三个人同时玩,三个人轮流掷骰子,掷到几就走几步。如果你们
7、在玩这副棋时也能遵守规则,那就会玩得很开心,对吗。 5、认识并判断生活中该遵守的规则幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:在比赛中有规则,在游戏中也有规则,在生活中是不是也有规则?老师请小朋友当一回小裁判,看看这些人是不是遵守规则的。老师为你们准备了表情牌,如果做的好,我们就把
8、笑脸对着他,如果做得不好,我们就把皱眉头的表情对着他,好吗? 幼儿看照片举牌,师:请位小裁判代表一下,说说为什么给他笑脸 6、总结:在今天的活动中,小朋友可以发现在比赛中遵守规则,比赛就会公平;在游戏中遵守规则,游戏才会公平,我们玩得才开心。在平时有很多活动有规则,小朋友要当一个遵守规则的好孩子,好吗?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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