语文教案－爱因斯坦与小女孩

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－爱因斯坦与小女孩　　六年级语文教案　　爱因斯坦与小女孩　　教学设计：　　[教学要求]　　1．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面…—面……、“只好”造句。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3，理解人物语言、动作和外貌描写的作用。　　4．结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人”’，体会说话作必须做到言之有据。　　[教具准备]　　爱因斯坦画像。　　[教学时间]　　三课时。　　第二课时　　一、复习提

2、问　　1．读拼音，写词语。　　xǜ()胡子guǒ()被子péng()　　2．课文分为哪几段?说说各段的主要内容。　　二、精读训练　　1．指名朗读第一段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(1)画出写爱因斯坦外貌的句子。　　(2)提问：小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话

3、故事书里走出来的”?　　(3)学生回答后，指导朗读写爱因斯坦外貌和穿着的句子。　　(样子：老人蓄着一撮短而硬的小胡子一双棕褐色的眼睛　　深陷在眼窝里长着一头蓬乱的灰白头发　　衣着：穿的衣服又肥又长，整个人就像一张大被单里脚下趿着一双卧室里穿的拖鞋)　　体会爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。(着重抓住头发“蓬乱’’穿的衣服“又肥又长”脚下趿着“卧室里穿的拖鞋”)　　(4)什么叫“纳闷”?(因为疑惑而发闷)“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是‘最伟大的人’呢?”是一个反问句。你能把它换一个说法吗?(这个连衣服也穿不整齐的人，不可能是最

4、伟大的人)　　(5)分角色即兴表演这一段的情景。(由三名同学分别饰)　　(6)小结：小女孩一遇爱因斯坦。　　2．阅读第二段。　　(1)过渡：上面一段写的是小女孩一遇爱因斯坦，第二天她巧遇上了。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(2)读课文中两个“仍是”的句子。请用第2自然段中的句子具体描述爱因斯坦

5、的“衣衫不整”。(他穿的衣服……拖鞋)“仍：—面踱步一面埋头沉思”，也就是上文所说的哪句话?(‘‘他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。”)　　(3)体会“一边……一边……，，(‘一面……一面……，’在运用时的规律。　　(都是表示一个动作跟另一个动作同时进行)口头练习用“一面…一面……”造句。　　(4)分角色读第二段，大家从这一段文章里读懂了什么?　　(爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人，还请小姑娘教他。小姑娘天真)　　找出有关的语句进一步体会。　　(5)小结：这一段说的是小姑娘二遇爱因斯坦，教给爱因斯坦穿戴要领。　　3．理解第

6、三段。　　(1)默读全段，思考小姑娘三遇爱因斯坦的情况。写了哪两点?　　(爱因斯坦穿戴得整整齐齐，小姑娘教爱因斯坦收拾房间)　　(2)从“小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁”等语句体会爱因斯坦“穿戴整整齐齐”。　　(3)什么叫“一塌糊涂”?(乱或糟到不可收拾)工作室内：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产

7、业化、标准化进程　　样乱?　　4．以上三段，分别写了爱因斯坦与小姑娘的几次交往?说说这几次交往的具体情况。　　5．最后一段概写两人的交往。　　三、作业　　1．朗读全文，回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的具体情况。　　2．想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人’’?为什么?　　因斯坦、小女孩、父亲)　　板书设计:　　外貌描写短而硬胡子穿着描写又肥又长　　眼睛深陷里裹在被单里　　蓬乱的头发趿着拖鞋　　(穿着上很不讲究)　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，

8、促进了全市农业农村经济的快速发展。