小班数学活动设计《大大小小的树叶》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班数学活动设计《大大小小的树叶》活动目标：1.学习按大小标记将物体树叶分类摆放。　　2.能用身体动作表示大小，初步体验大小符号特征的意义。　　活动准备：　　教具准备：1.大小标记卡、2．大树和小树各一棵学具准备：哭脸和笑脸各二份，大小树叶若干。　　活动过程：　　比树叶，说树叶大小。　　1.比较树叶大小出示一片大树叶。　　师：瞧，今天我们班里谁来了？　　再出示一片小树叶

2、，师：又来了谁？　　师：我给树叶送标记，给大树叶送大标记，给小树叶送小标记。　　2．认识大小标记出示大标记，师：有一个大大的人，而且两臂张开，两脚分开。我们一起来学学它的样子。。再出示小标记。师：小标记上人的样子，两手向下伸出，两脚并拢。。　　找树妈妈"分树叶"1．游戏"分树叶"师：树叶怎么到我们教室里来的呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的

3、奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？瞧：树叶宝宝怎么啦？　　师：为什么哭呢？　　师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？　　看标记：　　出示两棵树妈妈。　　师：那谁是小树叶的妈妈呢？他们有标记吗？　　复习大小标记。　　送树叶回家：　　A、教师示范送小树叶到有小标记的树妈妈那里。　　

4、问：大树叶我送它到哪里呢？　　B、师：瞧，树妈妈还在哭呢？原来它还有许多的孩子没找到家呢，我们来帮帮忙吧！　　音乐播放，幼儿集体活动。2.找出错的地方：　　师：来帮树妈妈找找看，有没有孩子找错了妈妈。　　请个别幼儿帮助纠正。同时教师变树妈妈的脸为变成笑脸。　　送圆形宝宝回家教师出示许多大大小小圆形图片，请幼儿每人拿一个按大小标记将它们送回"家"。　　活动延伸:幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动

5、，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手