大班音乐教案：新上海说唱

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐教案：新上海说唱　　【活动目标】　　1、初步了解“上海说唱”的特点，学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景，体验“上海说唱”的独特韵味。　　2、运用分工合作的方式共同完成任务，感受合作带来成功的喜悦。　　【活动重难点】　　重点：学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景，体验“上海说唱”的独特韵味。　　难点：把对上海旅游景点的已有经验，用简洁的语句编到相应的节奏型里。　　【活动准备

2、】　　材料准备：　　1、上海风景图片、上海各处的名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等；响板、双响鼓；　　2、“路边童谣”音乐、“猜冬猜”的伴奏。　　经验准备：　　幼儿已积累了对上海著名建筑和旅游景点的粗浅经验，并已经接触到一些简单的节奏。　　【活动过程】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一、唱唱说说——体验上海方言的韵味

3、　　唱唱“路边童谣”　　1、在我们上海有很多好听的童谣，让我们一起随着音乐唱起快乐的“路边童谣”吧。　　2、提问：刚才你们是用什么语言表演“路边童谣”？　　说说“上海美景”　　如今说上海话的人是越来越少了，谁会说上海方言？那你们能不能用上海方言夸夸我们上海的美丽？　　二、听听学学——感受上海说唱的特色　　1、大家都很喜欢上海，为自己生活在上海，是个上海人而感到骄傲。我和你们一样，所以我也想来夸夸我们的上海城，你们可要听仔细了！。　　2、提问：我夸上海的方式与你们的有什么不一样？　　3、什么时候是唱的？什么时候说的？　　4、小结：这种头尾演唱、中

4、间说白的又说又唱的表演形式是上海的一种特色剧种，叫“上海说唱”。　　三、编编练练——探索创编上海说唱的规律　　1、老师都夸到了上海的哪些地方？一起学学上海说唱。　　2、在刚才的上海说唱中，上海还有很多好地方没夸到，我们也来尝试用“上海说唱”的表演形式来夸夸我们的上海，那该怎么夸呢？　　——一颗星节奏型是怎么样的呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一

5、主题活动中的一个小活动。　　——试着把夸上海的话编到这个节奏型里去。　　——这条两颗星的节奏型，该怎样打节奏？再编一句夸上海的话到这个节奏型里去。　　3、尝试4个人一组编一段“上海说唱”，说说4个人创编时应该注意些什么？　　——要确定统一的节奏型，并粘贴上；　　——每个人编一句可以加快速度；　　——为了防止忘记以及共同练习的方便，在节奏型的下面贴上创编的图片或文字，也可以画画或用汉字表示；　　——编好之后马上练习，还可以适当配上一定的乐器伴奏。　　4、幼儿创编，编好后要用小乐器辅助练习。　　四、交流分享——体验创编上海说唱的快乐　　各组展示创编

6、成果，说说你们成功或者没有完成的原因。　　除了童谣、上海说唱，我们上海弄堂游戏也很有趣哦，让我们一起玩一个有趣的弄堂游戏吧！　　附录：　　童谣：上海说唱　　说上海，唱上海，上海城，真正美，看看看，快来看，　　金茂大厦层层高，浦江游览景色美，　　城隍庙里九曲桥，世纪广场放风筝。　　上海上海天天变，变得越来越美好，越美好！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手