活动设计：尾巴歌（唱歌）

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。活动设计：尾巴歌（唱歌）活动目标：1、学唱歌曲，根据图片、图谱提示记忆歌词，唱准歌曲中的附点节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。活动准备：1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。　　重点：用对唱的方法演唱歌曲，体验集体配合演唱的快乐。　　难点：唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。　　教学方法：　　图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。　　活动过程：

2、　　一、按节奏师幼互相问好：小朋友们好。董老师你好。　　引入：老师今天给小朋友们请来了六只小动物，他们要进行一场特别的比赛，你们想不想见到它们呀？“那我们把他们请出来吧。”　　二、学习歌曲《尾巴歌》。　　1、老师出示动物的图片：这是谁呀？它的尾巴是······这是谁呀？它的尾巴是······这是谁呀？它的尾巴像······　　“那你们知道他们今天要进行什么比赛吗？”　　2、引导幼儿回答歌词中的提问：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、

3、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：下面老师问小朋友们问题，小朋友们用完整的话来回答。　　谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像好像一把伞？幼：猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。　　师：谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀最呀最好看？幼：公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀最好看。　　3、出示图谱：启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词，练习有附点节奏的歌词。　　4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲，让我们来静静地听一听吧！”老师放录音，幼儿欣赏。　　5、播放歌曲录音，老师引导幼儿看图谱，同时带领幼儿整体学唱歌曲。　　“

4、这首歌的名字叫“比尾巴”，你们喜欢听吗？”“那我们再来听一遍，小朋友们可以轻轻的跟着唱。”　　三、练习用对唱的形式演唱歌曲。　　1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。　　老师：刚才我们是一起演唱歌曲的，还可以用什么方式演唱呢？怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢？幼儿分两组进行对唱。　　2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。　　四、活动延伸：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给

5、蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　播放歌曲录音，玩游戏“捉尾巴”。　　游戏玩法：每个幼儿带上尾巴，互相追逐躲闪，不让对方抓到。提醒幼儿注意安全，不要碰撞。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手