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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。活动设计:尾巴歌(唱歌)活动目标:1、学唱歌曲,根据图片、图谱提示记忆歌词,唱准歌曲中的附点节奏。2、用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。活动准备:1、歌曲磁带。2、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的图片各一张。3、画在黑板上的图谱。4、每人一根塑料袋做的尾巴。 重点:用对唱的方法演唱歌曲,体验集体配合演唱的快乐。 难点:唱准歌曲中的谁的尾巴短和兔子尾巴短。 教学方法: 图谱演示法、整体教唱法、分组对唱练习法。 活动过程:
2、 一、按节奏师幼互相问好:小朋友们好。董老师你好。 引入:老师今天给小朋友们请来了六只小动物,他们要进行一场特别的比赛,你们想不想见到它们呀?“那我们把他们请出来吧。” 二、学习歌曲《尾巴歌》。 1、老师出示动物的图片:这是谁呀?它的尾巴是······这是谁呀?它的尾巴是······这是谁呀?它的尾巴像······ “那你们知道他们今天要进行什么比赛吗?” 2、引导幼儿回答歌词中的提问:幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、
3、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 师:下面老师问小朋友们问题,小朋友们用完整的话来回答。 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像好像一把伞?幼:猴子尾巴长,兔子尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。 师:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最呀最呀最好看?幼:公鸡尾巴弯,鸭子尾巴扁,孔雀的尾巴最呀最好看。 3、出示图谱:启发幼儿根据图谱提示一起朗诵歌词,练习有附点节奏的歌词。 4、“有的小朋友把小动物们的尾巴比赛编成了好听的歌曲,让我们来静静地听一听吧!”老师放录音,幼儿欣赏。 5、播放歌曲录音,老师引导幼儿看图谱,同时带领幼儿整体学唱歌曲。 “
4、这首歌的名字叫“比尾巴”,你们喜欢听吗?”“那我们再来听一遍,小朋友们可以轻轻的跟着唱。” 三、练习用对唱的形式演唱歌曲。 1、启发幼儿讨论演唱这首歌曲的方法。 老师:刚才我们是一起演唱歌曲的,还可以用什么方式演唱呢?怎样唱可以把歌曲中的提问和回答的部分表现得更清楚呢?幼儿分两组进行对唱。 2、引导幼儿用师生对唱、男女生对唱、小组对唱方式演唱歌曲。 四、活动延伸:幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给
5、蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 播放歌曲录音,玩游戏“捉尾巴”。 游戏玩法:每个幼儿带上尾巴,互相追逐躲闪,不让对方抓到。提醒幼儿注意安全,不要碰撞。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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