小班语言活动教案《萝卜回来了》

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时间:2018-11-13

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言活动教案《萝卜回来了》  【活动背景】  小班幼儿由于年龄小,自我中心意识比较强,不大乐意将自己的东西与别人分享。而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事,具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿,能在很大程度上激发幼儿乐意分享,关心、爱护同伴的情感,增进友情,对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。因此,活动的选材既立足了当前目标,又延伸了长远的

2、目标,具有很强的现实意义。由于我实施的对象小班上学期的幼儿,他们的语言表达能力相对还是很薄弱的,针对这个特点,我将教材进行了改编,把比较复杂的故事情节改成了相对简单,幼儿又容易理解和接受的故事内容,利用三个小动物送萝卜的形式贯穿整个活动。  【活动目标】  1、初步理解故事内容,乐意表达自己的想法。  2、感受小动物之间相互关心、相互爱护的情感。  【活动准备】  1、课件《萝卜回来了》。  2、小兔家场景布置。  【活动过程】  1、导入,出示雪景图片,了解下雪。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于

3、仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  2、逐步理解故事内容。  理解故事第一环节——小兔送萝卜。  a、小兔去找萝卜,学习句子"雪这么大,天这么冷,小猴一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。  b、小兔找到萝卜,模仿"挖"的动作。  c、讲述故事:小兔抱着萝卜,跑到小猴家,屋子里一个人也没有,小兔就把萝卜放在桌子上,回家了。  理解故事第二环节——

4、小猴送萝卜。  a、小猴哪去了?巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。  b、小猴找了半天,什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?那它会怎么做呢?  c、讲述故事:小猴抱着萝卜跑到小熊家,可是,门关得紧紧的,小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上,回家了。  理解故事第三环节——小熊送萝卜。  a、小熊去找萝卜,继续巩固句式“雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃”。  b、可是找了半天,小熊什么也没有找到,就空手回到家里。它看见什么呀?小熊高兴极了,它又会

5、怎么做呢?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  c、讲述故事:小熊抱着萝卜跑到小兔家,这时候,小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻放在桌子上,回家了。  理解故事第四环节——小兔醒来。  a、小熊把萝卜送给谁了?小兔在干嘛?小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻地放在桌子上,回家了。  b、小兔

6、醒来,它看到什么?它会说什么呢?"萝卜回来了!"小兔说什么?它说这句话的时候心里怎么样?  c、模仿小兔醒来的情景,模仿小兔子的话:"咦,萝卜回来啦!"  3、再次欣赏故事《萝卜回来了》,理解朋友之间互相关爱之情。  a、以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。  b、把送萝卜过程编成了歌曲。  歌曲内容:小兔子呀,送萝卜呀,送小猴,送小猴,小猴送给小熊,小熊送给小兔,萝卜回来啦,萝卜回来啦!  c、小结:你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?我也很喜欢它们,因为它们愿意把最好的东西送给别人,真是一群相亲相爱的好朋友

7、!  4、联系实际,给好朋友送礼物。  提问:你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?恩,我们班的宝宝也是一群相亲相爱的好朋友!  幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手

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