大班社会教案《认识筷子》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班社会教案《认识筷子》　　【活动目标】　　1、通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双使用的。　　2、了解筷子的用途，学习掌握和使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。　　【活动过程】　　一、教师出示筷子，谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。　　1、教师出示筷子，幼儿观看。　　2、提问：　　这是什么？　　它有什么用处？　　3、组织幼儿自由讨论回答。　　4、师：这个是筷子，我们吃饭的时候会使用它来夹东西。

2、　　二、结合实物筷子，引导幼儿运用感官感知筷子的不同特征。　　1、教师出示准备好的各种不同种类的筷子，幼儿观看。　　2、提问：　　这些筷子是什么形状的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　它们都是用什么做成https:///的？　　它们有什么相同的和不同的地方吗？　　3、组织幼儿通过摸一摸、看一看等形式自由讨论回答。　　4、小

3、结：原来有的筷子是竹子做的，有的筷子是木头做的，有的筷子是塑料做的，它们都是长长的、直直的，摸起来是硬硬的，而且都是一头粗一点，一头细一点。　　5、组织幼儿再次根据筷子的特征进行感知、探索。　　三、游戏“夹夹乐”，帮助幼儿巩固掌握使用筷子的正确方法，发展小肌肉动作。　　1、提问：　　你们会用筷子吃饭吗？　　你们是怎么握筷子的呢？　　2、组织幼儿展示自己握筷子的方法，教师纠正幼儿的错误姿势。　　3、教师介绍游戏“夹夹乐”玩法，幼儿倾听。　　4。教师示范用筷子夹东西，幼儿观看。　　5、请个别幼儿上前示范，教师及时进行筷子握姿的指导。　　6、组织幼儿分组

4、进行游戏、比赛，教师巡回指导。　　【活动延伸】　　1、请家长在家督促幼儿使用筷子吃饭。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、宣传使用筷子时的注意事项，引导幼儿注意安全，学会安全、正确使用筷子，如不把筷子打到别人，不把筷子放在嘴里咬……　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿

5、的年龄特点，从他们的兴趣入手