微信——家校沟通的高速路

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1、微信——家校沟通的高速路苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”由此可见，家校沟通的重要性。事实上，如果我们和家长建立了良好的关系，班主任和家长保持良好的沟通，我们当班主任就会轻松很多。一、群是教师与家长及时有效沟通的最便捷途径呈现的是极速轻快的楼层式对话，这种交互方式让家长和老师上的交流变得很酷。以前多是语言沟通，现在可以实现图片、音频传送接收，教师可以将学生的作业、行为等用图片、视频等形式传送给家长，家长也可以保留孩子成长的重要资料和美好回忆。回家的口头作业或体验内容，家长也可以录

2、制后发给老师，这样为孩子的成长提供了很多便利。家长也乐意以这种形式和老师沟通。我们班建立了班级群，这个群给我们班主任的工作带来了很大的方便，班级群也成为家长了解孩子在学校动态的重要渠道。班里有好人好事可以在这里表扬，家长看到以后会给孩子讲，宣传效果非常好。我们班一个平时动手能力比较差的男生，平时连地都扫不干净，有一次轮到他值日，发现他在认真地拖地，刚好我路过就抓拍下来，发到群里，配文：××同学值日非常认真负责，把地板打扫得一干二净。家长纷纷点赞。其他学生值日更认真了，他们都想让老师发到群里表扬。这种彼此互通教育孩子心得的沟通形式，连通的是家长和老师的心，提升了教师

3、对“传道、授业、解惑”的天职感悟。改作业时，顺手把书写工整、认真完成的作业拍下来，发群里表扬，得到表扬的孩子家长会觉得很自豪，当然也会表扬自己孩子；还没得到表扬的孩子，家长会鼓励自己的孩子，督促孩子把作业做好。而对于班里出现的不好的，我也会在群里说，希望家长配合教育自己的孩子，有则改之，无则加勉。对于有错误行为的孩子，我都是私微家长，保护孩子的隐私。千万不能在群里点名批评，会让家长难堪。前段时间有些学生带玩具枪、沙炮到学校玩，有一定的危险性。我也把这两种玩具发到群里，呼吁家长引起重视。班主任就应该这样事无巨细，防患于未然。二、群是学生集体活动的现场直播平台移动互联

4、X改變着人们获取信息和社交的方式，群同步直播，传播更高效、更有力。让分享的内容瞬间被家长知道，让家长了解子女在学校学习生活情况，最大限度地发挥出宣传推广作用。学生年龄小，外出参加综合实践活动家长会有牵挂。上次学校组织学生到诺贝林教育实践基地集训两天，有很多孩子都是第一次离开父母在外过夜，参加集体生活，父母担心孩子不习惯，怕孩子吃住不好。那两天我都成了战地记者了，围着学生转，在群里给家长做现场直播，让每位家长都看到自己孩子在基地里玩得开心、吃得香，家长也就放心了。晚上的感恩教育环节，很多学生都哭了，我偷偷拍了视频，发在群里，一直忙到孩子们回宿舍休息我们才回家。很多家

5、长看了都觉得很感动，觉得自己的孩子长大了，懂得感恩了。很多家长赞扬学校组织这次活动很有意义，也很感谢我不辞劳苦在前方给他们做现场报道，都纷纷留言，叫我早点休息，别太累了。我也很欣慰，通过班级群，老师的辛勤付出更容易让家长感受到。三、群营造一种温馨的教育氛围爱是教育的基础，是打开学生心灵窗户的灵丹妙药。教师要用爱营造一个温馨的氛围，让学生在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，并传递快乐、创造快乐，学会快乐地生活。我的研究课题是培养学生课外阅读兴趣，培养课外阅读兴趣光靠老师引导是不够的，更需要家长的重视。我经常会在群里推送一些教育专家阐述课外阅读重要性的文章，以及教

6、育专家推荐的适合小学生阅读的各学段的书目。倡议亲自阅读，鼓励家长发和孩子一起阅读的照片，我经常和家长重申，发照片的目的不是炫耀，而是提示其他的家长：我在陪孩子阅读，你做到了吗？提示学生：大家都在阅读课外书，你呢？星期三、星期五下午上两节课，第三节课自愿留下来阅读课外书的同学，我也会拍到群里给家长看。我还安排了三个学生，发给他们班级学生名单，每天在群里发阅读照片的或在群里推荐好书的同学在名字旁边打个钩，作为每周“阅读之星”评比依据。每周在群里公布一次。班里看课外书的氛围很浓厚，班级群功不可没。四、群成为家校互助平台去年5月底的时候，我班有个学生突然头痛不止，住院检查

7、后被医生确诊为脑膜炎。孩子妈妈在里告诉我，我便催促她赶紧去大医院，别耽误了。可是孩子的妈妈说广州的大医院床位都很紧张，暂时没找到床位。脑膜炎是一种很可怕的疾病，如果没及时得到治疗，后果不堪设想。我马上给认识的医生朋友打咨询床位，没联系上。我想到我们班有80多个家长，每个人都有自己的关系X，说不定就有人能联系到大医院的床位。于是我征求孩子家长同意后，那天晚上九点多在班级群里把这个事情跟大家说了，家长留言安慰、为孩子祈祷的很多，帮忙找人联系床位的也很多。我呼吁大家都试着去联系，看哪个最快，联系到马上转院。一直到12点多，我们家委会的会长联系到了南方医院，说第二天就可以

8、去。大家才