传感器及其工作原理导学案

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1、编号：WLX3-20601使用时间：主备人:段宝恒教研组长签字：班级：小组：姓名：教师评价：高二年级物理学科导学案题目：传感器及其工作原理【学习目标】1.知道什么是传感器？传感器的工作原理。2.通过对传感器原理的探究，进一步深入认识传感器的应用3.通过对传感器在生活、生产与技术中应用的实例分析，拓展学生的思维，培养创新意识，激发学生的学习兴趣。重点：传感器的工作原理难点：传感器的工作原理【使用说明学法指导】1．先通读教材，勾画出本节内容的基本知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2．独立完成，限时15分钟I、

2、知识准备1.电磁铁通过的有无来控制的有无，通过控制的强弱来控制的强弱。2.二极管具有导电性。3.金属电阻的电阻率随的升高而。II、教材助读1.什么是传感器？它是怎样的一类元件？2.热敏电阻和金属热电阻是回事吗？3.霍尔电压UH=。4.光敏电阻有何特性？III、预习自测⒈干簧管结构：它只是玻璃管内封入的的两个＿＿＿＿＿＿＿制成的簧片．作用：在电路中起到＿＿＿＿＿＿＿的作用，它是一种能够＿＿＿＿＿＿＿的传感器．⒉传感器：它是能够把易感受的力、温度、光、声、化学成分等＿＿＿＿＿＿＿按照一定的规律转换为容易进行测量、传输、处理和控制的电压、电流等＿＿＿＿＿＿＿

3、，或转换为＿＿＿＿＿＿＿的一类元件．常见的传感器有色标传感器、温度传感器、＿＿＿＿＿＿＿、电容式位移传感器、电感式位移传感器等等．3光敏电阻：光敏电阻是用＿＿＿＿＿＿＿制成的，硫化镉就是一种＿＿＿＿＿＿．其特点是电阻率随光照强度的增大而＿＿＿＿＿＿＿，原因是：无光照射，载流子＿＿＿＿＿＿＿，导电性＿＿＿＿＿＿＿．光敏电阻能够把＿＿＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿＿＿．4．热敏电阻和金属热电阻（1）热电阻：金属的电阻率随温度的升高而＿＿＿＿＿＿＿，用多金属做成的传感器称为热电阻．其特点是＿＿＿＿＿＿＿、测温范围＿＿＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿＿＿较差．（2）热敏电

4、阻：半导体材料的导电能力随温度升高而＿＿＿＿＿＿＿，电阻率随温度升高而＿＿＿＿＿＿＿，用＿＿＿＿＿＿＿做成的传感器称为热敏电阻，热敏电阻也可以用＿＿＿＿＿＿＿制成．其特点是灵敏度＿＿＿＿＿＿＿．（3）二者的作用：二者都能把＿＿＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿＿＿．我的疑惑请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决长春市第七中学导学案编号：WLX3-20601使用时间：主备人:段宝恒教研组长签字：班级：小组：姓名：教师评价：探究案I、学始于疑—我思考我收获（学习基础）1、什么是传感器？学习建议：请同学们用3分钟认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的

5、探究学习II、质疑探究—质疑解疑合作探究（课堂探究开始）学习任务一传感器及其工作原理（重、难点）问题1：请你仔细阅读课本第53页的实验，参照课本图6.1—5所示的实验装置完成实验，写出你所观察到的现象并指出这个实验说明了什么？问题2；请你仔细阅读课本第54页的实验，参照课本图6.1-5所示的实验方法完成实验，写出你所观察到的现象并指出这个实验说明了什么？问题3：请你推导霍尔元件的电压表达式，并说明霍尔元件的作用。【针对训练】如图所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其中R1为光敏电阻，R2为定值电阻．此光电计数器的基本工作原理是（）A．当有光照射R1时，信

6、号处理系统获得高电压B．当有光照射R1时，信号处理系统获得低电压C．信号处理系统每获得一次低电压就计数一次D．信号处理系统每获得一次高电压就计数一次【归纳总结】【拓展提升】电容式传感器是用来将各种非电信号转变为电信号的装置．由于电容器的电容C取决于极板正对面积S、极板间距离d以及极板间的电介质这几个因素，当某一物理量发生变化时就能引起上述某个因素的变化，从而又可推出另一个物理量的值，如图所示是四种电容式传感器的示意图，关于这四种传感器的作用，下列说法不正确的是(　　)A．甲图的传感器可以用来测量角度B．乙图的传感器可以用来测量液面的高度C．丙图的传感器

7、可以用来测量压力D．丁图的传感器可以用来测量速度III、我的知识网络图—归纳总结串联整合【当堂检测】1．用多用电表的同一档位测量热敏电阻和光敏电阻的阻值时，下列说法正确的是()A、测热敏电阻时，温度越高，多用电表指针偏角越大B、测热敏电阻时，温度越高，多用电表指针偏角越小C、测光敏电阻时，光照越弱，多用电表指针偏角越大D、测光敏电阻时，光照越弱，多用电表指针偏角越小2．霍尔元件能转换哪两个量（）A．把温度这个热学量转换为电阻这个电学量B．把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量C．把力转换为电压这个电学量D．把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量长

8、春市第七中学导学案编号：WLX3-20601使用时间：主备人:段宝恒教研组长签字：班级：小组：