大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》　　【活动目标】　　1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。　　2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。　　【活动准备】　　知识经验准备：　　了解农夫、禾苗的含义；　　了解植物生长的基本条件；　　观看过农民劳动。　　材料准备：《瑞典狂想曲》。　　【活动过程】　　一、谈话导入。　　今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。　　二、

2、完整欣赏音乐，体验ABA’三段体的结构特点。　　1、完整欣赏音乐第1遍　　师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？　　2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。　　师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小结：这是一首ABA’结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。

3、我们先来听听第一段农夫的音乐。　　三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。　　1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演　　欣赏A段音乐第1遍。　　师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？　　师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？　　师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？　　析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。　　跟音乐集体表演　　师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。　　2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。　　师：听，在农夫的辛勤

4、劳动下禾苗怎样了？　　师：谁知道禾苗长大的过程？　　师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗？　　跟音乐集体表演　　小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、欣赏A’段乐曲，尝试自由结对表演　　禾

5、苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？你会怎样来表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？　　部分幼儿尝试自由结对表演。　　师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。　　跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲第二次　　师：你们开心吗？开心是要和别人分享的，现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演，刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来，找一个朋

6、友商量好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间准备，农夫到一边准备，相信你们会表演的更好。　　四、完整欣赏音乐，教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。　　师：小朋友表演的真棒，让我们再安静的完整倾听一次音乐，仔细的看我和我的搭档的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。　　五、分角色完整游戏。　　1、教师带部分幼儿扮演农夫，＊＊＊带部分小朋友扮演禾苗幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“

7、我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、梳理重难点后再次表演　　3、互换角色。　　六、教师小结，结束。　　小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐中我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的，所以小朋友们一定要爱惜粮食。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手