2016宁夏三支一扶考试：公共基础知识模拟题(34)

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1、汇总>>>宁夏公务员历年真题2016宁夏三支一扶考试：公共基础知识模拟题（34）通过宁夏公务员考试资讯、大纲可以了解到，《公共基础知识》主要测查从事三支一扶职业必须具备的基本素质和潜在能力，测试内容包括政治，经济，文化，科技，历史，地理，省情等。宁夏中公教育整理了宁夏公考资料大全供考生备考学习。需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。26.国家实行基本农田保护制度，下列哪些土地应当划入基本农田保护区，严格管理?()A.县级以上地方人民政府或国务院有关主管部门批准确定的粮、棉、油生产基地B.蔬菜生产基地C.农业科研、

2、教学试验田D.可以改造的中、低产田 27.根据《农民专业合作社法》，应当对农民专业合作社采取哪些扶持政策?()A.国家支持发展农业和农村经济的建设项目，可以委托和安排有条件的有关农民专业合作社实施B.中央和地方财政应当分别安排资金，支持农民专业合作社开展信息、培训、农产品质量标准与认证、农业生产基础设施建设、市场营销和技术推广等服务C.国家政策性金融机构应当采取多种形式，为农民专业合作社提供多渠道资金支持D.农民专业合作社享受国家规定的对农业生产、加工、流通、服务和其他涉农经济活动相应的税收优惠 28.国家实行农村

3、土地承包经营制度，其中发包方享有下列权利()。A.发包本集体所有的或者国家所有依法由本集体使用的农村土地B.监督承包方依照承包合同约定的用途合理利用和保护土地C.制止承包主损害承包地和农业资源的行为D.变更或解除与承包方的合同 29.目前，一些乡镇政府通过自身的强势地位，变“指导”为“领导”，或乡镇党委通过对村党支部的有效领导来间接地领导村民委员会，“指导”仍变为“领导”，村民委员会成为事实上的乡镇党委政府的派出机构或下属单位;一些村民委员会强调自治，不理会乡镇的指导，不协助乡镇的工作，甚至公然对抗。解决这些问题的

4、途径有()。A.乡镇党委政府要转变工作职能和工作方式，只管客观性、方向性的指导和领导中公教育·点击查看行测考点大全汇总>>>宁夏公务员历年真题B.乡镇党委政府把一些不该管、不必管和管不了的事让社会去管，变直接干预为间接指导，变强迫命令为协商服务，特别是不得干预村民委员会依法发行村民自治范围内的事项，不得侵占村级集体财产C.改变县级党委政府及其部门的工作方法和对乡镇党政的考核方法D.村民委员会要协助乡镇政府开展工作，办理乡镇政府依法委托的有关事项，但乡镇政府应当为村民委员会开展工作提供必要的条件，并对委托的事项依法承

5、担责任 30.全国深化农村改革是建设社会主义新农村的动力支撑，以下属于全面深化农村改革的有()。A.进一步深化以农村税费改革为主要内容的农村综合改革B.加快推进农村金融改革C.加快集体林权制度改革D.完善粮食流通体制，深化国有粮食企业改革 参考答案26.ABCD【解析】四个选项均为应该严格控制管理的。27.ABCD【解析】《农民专业合作社法》第四十九条规定：“国家支持发展农业和农村经济的建设项目，可以委托和安排有条件的有关农民专业合作社实施。”A项正确;第五十条规定：“中央和地方财政应当分别安排资金，支持农民专业合

6、作社开展信息、培训、农产品质量标准与认证、农业生产基础设施建设、市场营销和技术推广等服务。”B项正确;第五十一条第一款规定：“国家政策性金融机构应当采取多种形式，为农民专业合作社提供多渠道的资金支持。具体支持政策由国务院规定。”C项正确;第五十二条第一款规定农民专业合作社享受国家规定的对农业生产、加工、流通、服务和其他涉农经济活动相应的税收优惠。”D项正确。因此本题答案为ABCD。28.ABCE【解析】略。29.ABCD【解析】ABCD均为解决的途径。30.ABCD【解析】2006年2月21日新华社授权发布的中央一

7、号文件——《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》第六部分“全面深化农村改革，健全社会主义新农村建设的体制保障”包括三方面:一要进一步深化以农村税费改革为主要内容的农村综合改革;二要加快推进农村金融的改革;三要统筹推进农村其他改革。稳定和完善以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，健全在依法、自愿、有偿基础上的土地承包经营权流转机制，有条件的地方可发展多种形式的适度规模经营。加快集体林权制度改革，促进林业健康发展。完善粮食流通体制，深化国有粮食企业改革，建立产销区稳定的购销关系，中公教育·点击查看行测考点大全

8、汇总>>>宁夏公务员历年真题加强国家对粮食市场的宏观调控。加快征地制度改革步伐，按照缩小征地范围、完善补偿办法、拓展安置途径、规范征地程序的要求，进一步探索改革经验。完善对被征地农民的合理补偿机制，加强对被征地农民的就业培训，拓宽就业安置渠道，健全对被征地农民的社会保障。推进小型农田水利设施产权制度改革。更多内容，一起来看看宁夏公务员考试课程是如何设置教学的